Міністерство көлік України

Київський університет економіки і технологій көлік

Кафедра: “Суспільних та гуманітарних ғылымдар”

Контрольна робот

з пәні: “Основи логіки”

тақырыбында: “Виникнення ғылым логіки. Поняття логічного заң”

Перевірив: доцент к. ф.н.

В. А. Гаспарянс

Розробив: – құжат шет тілдері. ф. . ғ. к.

гр.5-МО-2

Д. О. Мартиненко

Шифры:99-ӘБ-203

Екі мың үш

Зміст

Зміст 2

Виникнення ғылым логіки і основні етапи її розвитку. 3

Поняття логічного заң 7

8-міндет

Використана література 9

Виникнення ғылым логіки і основні етапи її розвитку.

Түсінік немесе жалғандығы жатады, тек нақты мазмұны сол немесе өзге де пікірлер бар. Егер суждении дұрыс бейнеленген, яғни бар шын мәнінде, онда ол ақиқат, олай болмаған жағдайда ол жалған. Мысалы, пайымдауды “Барлық қасқырлар — жыртқыштар жануарлар” шынайы, пайымдауды “Барлық саңырауқұлақтар — улы” жалған.

Түсінігі формальды дұрыс пайымдау жатады лить – логикалық іс-әрекеттер мен ойлау операциялары. Ф. Энгельс былай деп жазды: “Егер біздің алғышарттар дұрыс және егер дұрыс қолданамыз оларға заңдар ойлау болса, нәтиже де болуға тиіс шындыққа…” Болса да сәлем-сауқат умозаключения кездеседі жалған шалу, онда ережелерін сақтағанда логика біз қорытындысында аламыз алуға және шындық және өтірік. Маңыздысы-бұл көрсету, алайық мұндай умозаключение:

[pic]

Бұл умозаключении қорытындысы шықты жалған өйткені ретінде бірінші сәлемдемелер алынды (жалған пікір. Үшін қорытындыға шынайы, екі сәлемдемелер болуы тиіс шынайы суждениями (бар түрі, ережесі логика сақталған). Сақталмаған кезде ережесін логика (егер сәлемдемелер бұл ақиқат) біз сондай-ақ алуға қалай шынайы және жалған қорытынды. Мысалы:

[pic]

Екінші умозаключении екі сәлемдемелер — шынайы пайымдаулар, бірақ алынған қорытынды болуы мүмкін жалған және шынайы себебі бұзылса ережелерінің бірі умозаключения.

Сонымен, мазмұны тұрғысынан ойлау беруі мүмкін шынайы немесе жалған көрініс әлем, ал тарапынан нысандары болуы мүмкін логикалық дұрыс немесе дұрыс емес. Шындығына бар сәйкестігі ойдың шындыққа сай, дұрыс ойлау заңдары мен ережелерін сақтау логика. Болмайды сәйкестендіруге (араластыруға) мынадай ұғымдар пайдаланылады: “шындығына”
(“ақиқат”) және “дұрыс”, сондай-ақ ұғымдар “ложность” (“ложь”) мен
“дұрыс еместігі”.

Материалистік диалектика — терең және жан-жақты туралы ілім дамыту. Заңдар және санаты материалистік диалектиканың қарайды көрініс ретінде жалпыға ортақ байланыстарды объективті әлем және даму сатысында, оның таным.

Қазіргі заманғы логика — бұл қарқынды дамып келе жатқан ғылым қамтиды логика формальды және логикасын диалектическую. Олардың базасында қалыптасады логикасы ғылыми танымның пайдаланатын әдістері екі ғылымдар талдау үшін ғылыми білім. Жоғарыда айтылғандай, формальды логика — ғылым туралы ” заңының және нысандарына дұрыс ойлау. Формальды логика белгілі бір мағынада подобна грамматика. К. Д. Ушинский былай деп логикасын тілінің грамматикасы ойлау. Өзбектерде грамматика, придающей тілі сымбатты сұлба нақты және саналы сипатқа ие, логика қамтамасыз етеді дәлелділік және мүсінділік ойлау.

Формальды логика өзінің дамуында екі негізгі кезеңді.
Негіз бөлу кезеңдерін қызмет етеді айырмашылық қолданылатын логика құралдары мен әдістерін зерттеу. Начало бірінші кезеңінің байланысты жұмыстармен древнегреческого философ және ғалым Аристотель (384–322 жж. б. э. дейін), онда алғаш рет берілді жүйелі баяндалуы логикасы. Логиканы Аристотель және барлық доматематнческую логикасын әдетте деп аталатын “дәстүрлі” формальды логикасы. Дәстүрлі формальды логика қамтыды және оған мынадай бөлімдер ұғым, пікір, қорытынды, пайым (соның ішінде және индуктивті), заңдар логика, дәлелдеу және теріске шығару, гипотеза.
Аристотель көрдім логикалық зеңбірек (немесе әдіс) зерттеу. Негізгі мазмұны аристотелевой логика болып табылады дедукция теориясы. Логикалық
Аристотельдің элементтері бар математикалық (символикалық) логика, бар “начатки тұжырымдарды есептеу”.

Екінші кезең — пайда болуы, математикалық (символикалық) логика.

Неміс философы Г. В. Лейбниц (1646-1716) болып саналады негізін салушы математикалық (символикалық) логика.

Бастап Лейбниц логикалық ретінде пайдаланылады әдісі, зерттеу әдісі, нысандандыру, ол дәстүрлі логикасын қарадым ғана әдістеріне математикалық зерттеу, Лейбниц көрсеткендей, ол общенаучный сипаты. Лейбниц тырысты салу әмбебап тілі, оның көмегімен адамдар арасындағы даулар еді шешу арқылы есептеулер. XIX ғ. математикалық логика алды қарқынды дамуы жұмыстарға Д. Буля, Э. Шредера, П. С. Порецкого, Г. Фреге және басқа да логиков.

Математикалық (символикалық) логика зерделейді, логикалық байланыстар мен қатынастар негізінде жатқан дедуктивного (логикалық) шығару. Бұл ретте, математикалық логика анықтау үшін құрылымын шығару салынуда, түрлі логикалық есептеу, ең алдымен, тұжырымдарды есептеу және есептеу, предикаттар, олардың әр түрлі өндірілмеді. Айтуға болады, бұл математикалық логика әзірлейді математикалық әдістерді қолдану талдау нысандары мен заңдары доказательного пайымдау.

Басқа да негіз бөлу логика қызмет етеді айырмашылық қолданылатын принциптерін, жинақталған зерттеулер. Нәтижесінде мұндай бөлу иеміз классикалық логика және неклассические логика. В. С. Месьхов бөледі мынадай негіз қалаушы қағидаттар классикалық логика: “1) зерттеу саласы құрайды, күнделікті ойлау, пайымдау классикалық ғылымдарда; 2) жіберу туралы разрешимости кез келген мәселелер; 3) алаңдатуға мазмұнына тұжырымдарды және байланыстардың мәні бойынша олардың арасындағы; 4) абстракция двузначности сөздер”7.

Болады қисынды айтысып, дұрыс салу өз умозаключения, опровергать дәлелдер жау білмей ережелерін логика, конденсаторы ретінде жиі адамдар білдіреді, өз ойын тілінде білмей, оның грамматика. Білу, логикалық ойлау мәдениетін арттырады, ықпал етеді айқындығы, жүйелілігі және дәлелдеу дәлел, тиімділігін күшейтеді және көз жеткізерлік сөйлеу.

Әсіресе маңызды негіздерін білу логикасын меңгеру үдерісінде жаңа білім оқыту барысында сабаққа дайындалу кезінде жазған шығармалары, сөз сөйлеу, баяндама білу; логика көмектеседі байқау, логикалық қателер ауызша және жазбаша шығармаларында басқа адамдарды табу, неғұрлым қысқа және дұрыс жолдарын теріске шығару, осы қателерді жол бермеуге, олардың өзіне.

Қазіргі уақытта айрықша маңызға ие болып міндет тиімді оқыту үдерісін құрудың әр түрлі оқу орындарында. Экстенсивті әдістері болжайтын көлемін кеңейту, жаңадан усваиваемой ақпаратты жағынан орын қарқынды болжанатын оңтайлы іріктеу бүкіл ағынының жаңа ақпарат маңызды айқындайтын компоненттері. Қажетті жаңа оқыту әдістерін дамыту болып табылады логикалық мәдениет педагогтар мен оқушылардың меңгеру, әдіснамасы мен әдістемесіне ғылыми танымның меңгеру, ұтымды әдіс-тәсілдерін доказательного ойлау қалыптастыру, шығармашылық ойлау.

Логикалық мәдениет — бұл емес, туа біткен сапасы. Оның дамуы үшін, ең алдымен, танысу, мұғалімдер мен педагогикалық жоғары оқу орындары мен училищелердің негіздерімен логикалық ғылым, двухтысячелетнего даму жинақтады теориялық негізделген және оправдавшие өзіне әдістері мен тәсілдерін, ұтымды ой жүгірту және дәлелдер. Мұғалімдер білетін, логика негіздері, алады берсін осы білімдерін, ептілігі мен дағдыларын дұрыс, яғни логикалық ойлау, өз оқушыларына.

Логика ықпал етеді, сана-сезімінің қалыптасуына, рухани дамуына көмектеседі, қалыптастыру, оның ғылыми дүниетаным.
Табысты күрделі есептерді шешу және жастарды оқыту мен тәрбиелеу шешуші дәрежеде тәуелді мұғалімдер, оның интеллектуалдық деңгейін, кәсіби шеберлік, білгірлігін және мәдениет. Ұстаз үнемі шығармашылық, үздіксіз жұмыс ойлары мен жетілдіру, оның мәдениет, онсыз мүмкін емес мұғалімдер беделі оқушылары арасында. Жақсарту үшін оқытушы кадрларды дайындау ұсынылады кеңейту оқыту логика, зерттеу көмектеседі, оның көтеру, зияткерлік мәдениетін, болашақ мұғалімдер.

Күнделікті өмірде, ғылымда, оқуда, әр күн сайын келеді бір шынайы пайымдауларды шығару басқа, опровергать жалған пайымдаулар немесе дұрыс салынған дәлелдемелер. Саналы ұстану заңдар логика тәрбиелейді, ойлау, ол неғұрлым тиянақты, тиімді және нәтижелі болу үшін, қателерді болдырмау көмектеседі, бұл әсіресе маңызды болып табылады үшін де, мұғалімдер үшін де, басқа адамдар, ал жекелеген қызмет түрлері үшін, мысалы, судьялар, өте-мөте маңызды. Қатысты соңғы, Агата Кристи ” романы “Он қара бала” деп жазады: “Сатып аралы, ойладым судья, өзін қоршап атмосферамен таинственности әбден сипатында Констанции Калмингтон. Судья басын сілтеді баспен: ол риза болып, оның логика, әрқашан мінсіз емес…”

Туралы мәні логика үшін тергеушінің Уотсон, дос Шерлок холмс”, – дейді мынадай: “Мен білмедім үлкен рахат, қалай ұстануға болады
Лондонға қайтып келгенде шерлок холмспен кезінде оның кәсіби және кездерін қарау оның қарқынды мыслью. Кейде көрінген, ол шешеді ұсынылған оған жұмбақтар, ақылына, ал қандай вдохновенным чутьем, бірақ шын мәнінде оның барлық тұжырымдамалар негізделген нақты және қатаң логика” (А. Конан Доил).

Поняття логічного заң

Формальды логика — ғылым туралы заңдар және нысандарына дұрыс ойлау. В.
С. Миськов деп жазады: “… мәні ғылым логика болып табылады пайымдау, ал ол туралы ғылым өзіндік жұмыстарды орындады. Міндеті логика ғылым ретінде белгілеу болып табылады заңдар мен ережелерді, оларға бағынады пайымдау”.
Талқылау облекаются ” логикалық нысаны салынып, сәйкес логикалық заңдары. Анықтау үстіндеміз, дегеніміз логикалық формасы және логикалық заңымен.