Түрлері мектеп емтихан: кіріспе, көшіру, бітіру. Осы емтихандарды өткізеді білімін жаңадан келіп түскен, ауыспалы келесі сынып (курс) және оканчивающих оқу орны.

Сложившись тағы дәуірінде петровских өзгерістердің жүйесі, мектеп емтиханын Ресейдің бірқатар өзгерістер ұшырады және бір емес, бірнеше рет реформировалась. Жүйесі мектеп емтихан алған барынша дамуы XIX ғасырда туғызды XX ғасырдың басында күрт наразылық тарапынан бірқатар педагогтар, указывавших деп оқы-ойға үйретеді механикалық зубрежке зиян түсінуге және оқушының белсенділік, ол көп байланысты, кездейсоқтық және т. б. “үшін Емес, білу үшін емтихан үйренеміз” — поговаривали уақытта. Осыған байланысты әрекеттері бірнеше жүйесін өзгертуді емтихан сынақ, бірақ грянула төңкерісі 1917 жылы, одан кейін оған және Октябрьская көшелері. Басталды социалистік түрлендіру, олар да сырт айналып өткен жоқ жүйесі және халық білім беру.

1917 жылдың Қазан төңкерістерінен кейін емтихан күшін жойды. Алайда, жетіспеушілігі, жүйелі білім оканчивающих мектепке мәжбүрледі жүйесін қалпына келтіру мерзімді тексеру оқушылардың білім КСРО.

Осы мәселе бойынша 5 қыркүйекте 1931 жылы қабылданды арнайы қаулы ВКПб ОК “бастауыш және орта мектеп”. 1932 жылы пайда болды қаулысы ВКП(б) “Туралы оқу бағдарламалары мен режимі “бастауыш және орта мектеп”, үзілістер жүргізу қажеттігі жылдың соңында тексеру сынақтардың барлық оқушылар үшін. Сол жылы енгізілген міндетті қабылдау сынақтары бойынша бас жалпы білім беретін пәндер үшін жоғары оқу орындарына түсетін.

Дейін 1956-57 оқу жылы емтихан жүйесі жалпы білім беретін мектептің салынғанына арналған үйлескен емтихандар, білімдері тексерілді оқушылардың осы оқу жылының бітіру емтихандарымен, білімдері тексерілді бірнеше жыл немесе бүкіл оқу курсы үшін. Жеңілдету мақсатында оқушылардың 1956-57 оқу жылының аударма емтихандары күшін жойды, және оқушылар аударылды және қабылданған заңдар келесі сыныпқа жылдық бағалауы. Осындай мектеп бітіру емтихандары кейбір өзгерістер сақталған және осы уақытқа дейін.
Бланк БМЕ үшін жауап блоктар A және B емтихан
КСРО-ның ыдырауы және одан кейінгі осы реформалар өзгерістер енгізді білім беру жүйесі Ресей Федерациясы.

Бірыңғай мемлекеттік емтихан (БМЕ) енгізілді Ресей аумағында жекелеген аудандарда салыстырмалы түрде жақында. 2007 жылы Мемлекеттік Дума Федералдық Заң қабылданды пайдалану туралы БМЕ бүкіл аумағында Ресей.

Негізгі мақсаты енгізілу БМЕ — әрекеті беруге тең тапсыру кезінде емтихан мектепте және жоғары оқу орындарына түскен. Жүргізу кезінде осы түрі бойынша емтихан елдің бүкіл аумағында ұсынылады міндеттері бірдей күрделілігі мен бір градациясы бағалау. Бұл шаралар мүмкіндік береді салыстыру бойынша мектеп түлектерінің олардың білім деңгейі.

Түлектерге сдававшим БМЕ, барлық емтихандар аяқталғаннан кейін, білім беру мекемелерінде аттестат беріледі орта (толық) жалпы білім және нәтижелер туралы куәлік БМЕ. Куәлікте бойынша балдары қойылады әрбір общеобразовательному пән сданному нысанында БМЕ.

Переэкзаменовка[היום-מחר
Деген сөз “переэкзаменовка” болып табылады жаргонным, мектептік және студенттік білдіру білдіреді қайта тапсырғаны (пересдачу) емтихан, қайта емтихан[1]. Тақырыбы переэкзаменовки тапсыру мен “қалдықтардың” коллекторларын жиі кездеседі көркем және публицистикалық әдебиет: 

Сюжет[היום-מחר
Шағын колледжінде Солтүстік Каролина оқу жылы аяқталады. Бірте-бірте барлық оқушылар разъезжаются өзіне қалдыра отырып, бос тұрған жатақхана. Алайда студенті Кортни, және кейбір басқа, тура келді біраз уақыт қалып қалу және повременить с кетер. Бұл уақытта жатақхана аумағында пайда болады маньяк-өлтіруші бастайды дәйекті өлтіруді қалған студенттер.

Рөлдерде[өңдеу | қайнарын қарау]
Сесиль Бағдади – Кортни
Джоэл С. Райс — Радиш
Ральф Браун — Вильдман
ДеАнна Роббинс — Лиза
Шерри Уиллис-Берч — Дженет
Джон Фэллон — Марк
Терри У. Фэррен — Плэдж
Тимоти Л. Рейнор — өлтіруші
Сэм Килмен — шериф 

Емтихан — ең кең тараған білімді бағалау.
Дәйексөз[өңдеу]

Менің ойымша, бұл келіп, емтихан, подготовившись оған, бұл барлық сияқты, бұл ойнауға краплеными карталармен жұмыс.
— Николай Гумилев

Әзірге емтихан болады ретінде қазір әрбір профессор сонымен қатар, оған вздумалось оқып, ғылым және оқыту мүмкін емес двинуться вперед біздің университеттерде.
— Михаил Катков

Емтихан — әрқашан мереке, профессор. — “Операция “Ы” и другие приключения Шурика”

Емтихандар: жалғыз білу мүмкіндігі болса да, бірдеңе, тым болмағанда, бірнеше күн.
— Жорж Элгози

Әлем — бұл емтихан білу көшу әсеріне тікелей байланысты. — “Пробуждение”өмір Даярлауға бойынша емтиханға география берді. Оның екеуі Маничка потратила арналған өлшеу жаңа корсета отырып, осы планшеткой. Үшінші күні кешке ауыл айналысу.
Ашып кітап, баста, картаға бірден түсіндім білмейді тура ештеңе жоқ. Бірде-бір өзен, бірде тау, бірде қала, бірде су, бірде шығанақтардың, бірде бухт де, ерін де, перешейков — тура ештеңе жоқ.
Ал олардың көп, және әрбір штука ештеңеге славилась.
Үнді теңізінде даңққа ие болуда солтүстік, Вязьма — пряниками, Пампасы — орман, Льяносы — степями, Венеция — арналармен, Қытай — құрметпен ата-бабаларымыздың жері болған.
Барлық даңққа ие болуда!
Жақсы славушка үйде отырмайды, а худая жарық бойынша жүгіреді — тіпті Пинские батпақтар славились лихорадками.
Подзубрить атауы Маничка тағы, мүмкін, мен үлгерген еді, бірақ күннен-даңқымен емес төтеп.
— Господи, бер төтеп емтихан география рабе твоей Марияның!
Жазды картаның жиегінде: “Господи, бер! Господи, бер! Господи, дай!”
Үш есе өсті.
Содан кейін загадала: жазамын он екі рет “Господи, бер”, онда выдержу емтихан.
Жазды, он екі рет, алайда, қазірдің өзінде дописывая соңғы сөз, өзі уличила:
— Ааа! қуаныштымын соңына дейін жазды. Жоқ, матушка! Хочешь төтеп емтихан, жаз тағы он екі рет, ал жақсы және барлық жиырма.
Достала тетрадку, себебі картаның жиегінде болатын орындар аз және ауыл жазу. Жазды және приговаривала:
— Воображаешь, жиырма рет жасым, сондай-ақ емтихан выдержишь? Жоқ, қалқам менің, жаз-ка елу рет! Мүмкін, содан кейін нәрсе және шығады. Елу? Обрадовалась, жақында отделаешься! А? Жүз рет, және де сөздер аз…
Қауырсын сықырлап және кляксит.
Маничка бас тартып, кешкі ас және шай. Оған уақытым жоқ. Жақ оған жанып жатыр, оның бүкіл бірінен соң бірі жылғы спешной, лихорадочной.
Түнгі сағат үш шамасында, исписав екі дәптер және кляпспапир, ол ұйқыға кетті үстінде талқыланды.
* * *[өңдеу]
Тұйық және ұйқы, ол кірді-сынып.
Барлық қазірдің өзінде жинау мен ой бір-бірімен өз волнением.
— Маған әр минут сайын жүрек тоқтайды жарты сағат! — дейді бірінші сынып оқушысы, закатывая көз.
Үстелде, міне, халқымен, билеттер. Ең неопытный көз алмады лезде оларды бөлуге болады төрт сорттары: билеттер, согнутые трубочкой, лодочкой, уголками жоғары және уголками төмен.
Бірақ қара тұлғаны соңғы орындықтар, состряпавшие бұл хитрую данасына табуы, бұл әлі де аз, және вертелись шамамен үстел поправляя билеттер үшін повиднее.
— Маня Куксина! — закричали олар. — Сен қандай билеттері вызубрила? — А? Міне замечай керек? лодочкой — бұл бес алғашқы нөмірлерінің, ал трубочкой бес мына, уголками…
Бірақ Маничка емес дослушала. С тоской деп ойлады ол, бұл барлық бұл ғылыми техника құрылды жоқ, ол үшін емес, вызубрившей бірде-бір билет — деді мақтанышпен:
— Ұят де мошенничать! Үйрену керек өзі үшін емес, үшін белгілер.
Енді мұғалімі, ауылдар, немқұрайды қарады жинады барлық билеттер және ұқыпты расправив, перетасовал. Тыныш стон өтті сыныбы бойынша. Заволновались және заколыхались, қара бидай астында, күшті жел тұрады.
— Ханым, Куксина! Пожалуйте осында.
Маничка взяла билет және оқыды. “Климат Германия. Табиғат Америка. Қаланың Солтүстік Америка”…
— Пожалуйста, ханым Куксина. Туралы не білесіз климат.
Маничка көрдім, оған осындай болуы керек, дәл менің айтып: “бұл мучаешь жануарларды?” — мен, задыхаясь, пролепетала:
— Климат Германия әйгілі, өйткені онда жоқ арасындағы үлкен айырмашылықты климаты солтүстік пен оңтүстіктің климаты, өйткені Германия қарағанда, оңтүстікке, солтүстікке қарай…
Мұғалімі приподнял бровь мұқият қарап, тұрып Маничкин ауызды.
— -!
Ойладым және көтерінкі:
— Сіз туралы ештеңе білмейді климат Германия, ханым Куксина. Айтыңызшы, сіз білесіз табиғат туралы Америка?
Маничка, дәл подавленная әділетсіз қатынасымен мұғалімдер оны познаниям, опустила басы мен кротко деп жауап берді:
— Америка әйгілі Пампасами.
Ұстаз үндемеді, Маничка, выждав минутына, прибавила сәл естілуі:
— Ал Пампасы Льяносами.
Мұғалімі вздохнул шулы, дәл ояндым, – деді сезіммен:
— Отыруға кезде, ханым Куксина.
* * *[өңдеу]
Келесі емтихан болды тарихы.
Классная дама қатаң ескертті:
— Қараңыздар, Куксина! Екі переэкзаменовок сізге бермейді. Дайындал бұл тарих, ал останетесь екінші жыл! Срам қандай!
Барлық келесі күні Маничка болды подавлена. Менің көңіл көтере сатып алдым у мороженщика он порция фисташкового, ал кешке емес, өз еріктерімен қабылдады касторку.
Есесіне, келесі күні — алдындағы соңғы емтихандар — жатты арналған хиттерден оқып, “Екінші әйелі” Марлитта беруге демалуға басында, переутомленной географиясы.
Кешке ауыл Иловайского және робко жазды он рет: “Господи, бер…”
Усмехнулась, ащы деді:
— Он есе! Өте Құдайға керек он есе! Мұнда жазу еді жем-шөбін, іс басқаша болар еді!
Бүгін таңғы сағат алты тетка көрші бөлмелер услыхала, Маничка абысыны өзі өзімен бірге екі боялады.
Бір тон стонал:
— Жоқ көп! Ух, не могу!
Басқа ехидничал:
— Ааа! Алмасаң! Мың алты жүз рет алмасаң жазу “Господи, бер, емтихан ұстауға да, бұл сен хочешь! Бұл саған подавай! Бұл пиши екі жүз мың есе! Ештеңе! Ештеңе!
Испуганная тетка прогнала Маничку ұйықтау.
— Болмайды да. Зубрить да келгенінше керек. Переутомишься — ештеңе ертең жауап беру емес сообразишь.
Сыныпта ескі көрінісі.
Испуганный шепот және толқу, және жүрек бірінші оқушысы, останавливающееся әр минут сайын үш сағат және билет, гуляющие бойынша үстелге төрт ножках, немқұрайды қарады перетасовывающий олардың мұғалімі.
Маничка отырады және күте отырып, өз төр, деп жазады мұқабасында ескі дәптер: “Господи, бер”.
Үлгеру еді тек исписать тура алты жүз рет, және ол керемет келтірген дәлелдеріңіз!
— Ханым, Куксина Мария!
Жоқ, үлгермеді!
Мұғалімі киімін тазалау, ехидничает-деп барлық билеттер бойынша, ал вразбивку.
— Туралы не білесіз соғыстарда Анна Иоанновнаның, ханым Куксина туралы және олардың салдары?
Онда забрезжило ” соңғы шаршауға Маничкиной басында:
— Өмір Анна Иоанновнаның болды чревата… Анна Иоанновна чревата… Соғыс Анна Иоанновнаның болды чреваты…
Ол тоқтап тұр, задохнувшись деді тағы да дәл түсіп ақырында бұл:
— Салдары бар Анна Иоанновнаның болды чреватые…
Және замолчала.
Мұғалім алып кетті сақалын да алақан және прижал к мұрын.
Маничка бүкіл жан-тәнімен қадағалап отырды осы операциялар, және көз, оның айтқан: “не Үшін мучаешь жануарларды?”
— Әңгімелеп беріңізші ма енді, ханым Куксина, — вкрадчиво деп сұрады мұғалім — неге Орлеанская бикеш болатын прозвана Орлеанской?
Маничка чувствовала, бұл-соңғы сұрақ, влекущий үлкен, ең чреватые салдары”. Дұрыс жауап алып, өзімен бірге: велосипед, келісілген теткой өту үшін келесі сыныпқа, және мәңгілік достықты с Лизой Бекиной,, провалившись, тура разлучиться. Лиза, міне, ұстадым және аман-есен өтеді.
— Ал -. — торопил мұғалімі, сгоравший, сірә, қызығушылығымен естуге Маничкин бар. — Неге оны адамзат Орлеанской?
Маничка ақыл дала обет ешқашан бар тәтті және грубиянить. Көрдім арналған икону, откашлялась мен былай жауап берді: “қатты, қарап мұғалімге тікелей көзі:
— Себебі болды девица.