Тарихи тағдыры украин халқының қалыптасты, сондықтан қалпына келтіру кезеңінде өз мемлекеттілігінің украин ұлттық ағзаға енсе, әлсіреген ерлікпен, сан ғасырлық рухани және қарулы күреспен ұлттық босату және қалпына келтіру өз мемлекеттілігінің ұзақ мерзімді жиналатын подневольном жай-күйі, кезде жоспарлы жойып отыратын рухани және интеллектуалдық элитасын, ұйымдастырды, бесчеловечные эксперименттер және голодоморы.

Барлық уақытта және әлемнің барлық халықтары арасында маңызды факторлардың ұлттық сана-сезімді қалыптастыру болды жива память туралы ұлттық батырлары, жүйесін жойып, аузына сөз, аталар мен әкелер к сыновьям мен немерелеріне, оның негізінде халық витворював үшін ұлттық-идеалды типтері, олардың окутывали ореолом святости, поступках оқыған, подражали жас ұрпақ.

Бүгін 65% – дан астам жас ата-аналар, награждая балалар, ешқандай ұғымдар мақсаттары, міндеттері, нысандары мен әдістері, балаларды отбасында тәрбиелеу; 20% – ын басшылыққа алады тәжірибесі халық педагогикасының тәрбиелей отырып, өз балаларын да өздерінің тәрбиеледі, олардың ата-аналары. Және тек 15% – ында тиісті психологиялық-педагогикалық білімдер, таныстырылды, ғылыми-педагогикалық әдебиеттермен, ең озық тәжірибе балаларды тәрбиелеу отбасында және әр түрлі мектептер мен мектептен тыс мекемелер. Бұл ата-аналардың және қамтамасыз етеді, тиісінше, дамыту, тәрбиелеу және дайындауды, балалардың мектепте білім алуға, балаларды, оның ішінде, негізінен, және өседі болашақ “хорошисты және оқу озаттары. Ал қалған балалар мектепке келіп, іс жүзінде дайындалған қабылдауға күрделі оқу бағдарламалары бойынша басым көпшілігіне заттар, бұл, сайып келгенде, туындатады елеулі қиындықтар үшін мұғалімдердің қалыптастыру ісінде жан-жақты және үйлесімді дамыған, ұлттық саналы және ықтимал өзекті жеке тұлғаның, әрбір баланың түседі.

Балалар, бүгін үйренеді, бастауыш сыныптарында, туған немесе мектеп табалдырығын енді жарияланғаннан кейін Украинаның тәуелсіз, егеменді мемлекет. Олар өмір сүреді және ықпалымен қалыптасады Украинаның конституциясына, Мемлекеттік “Білім” бағдарламасын, жаңа заң, “білім Туралы”, онда: “білім берудің Мақсаты болып табылады жан-жақты дамыту-адамның жеке тұлға ретінде және ең жоғары құндылықтар қоғамның дамуына, оның талантын, ойлау және дене қабілеттерін тәрбиелеу, жоғары адамгершілік қасиеттерін қалыптастыру, азаматтардың қабілетті, саналы қоғамдық таңдау, байыту және осының негізінде интеллектуалды, шығармашылық, мәдени әлеуеті, халықтың білім деңгейін арттыру.”

Бөлім И Тәрбиелеу, туған-туысқандары және құрметтеуге, сабаққа дене шынықтыру

1.1. Отбасы – басты құрылымы қоғам

Әрбір украин отбасы – ең жоғарғы құндылық және мағынасы болмыс. Отбасында қаланады болашақ тұлғасы мен мағынасы болмыс. Отбасында қаланады болашақ тұлға, азамат, патриот.

Махаббат, адалдық, сезім, ашықтық, адамгершілік, шындық, үлкенге құрмет, әрқашан басты отбасылық тәрбие. Олардың біз орнығу біздің қазіргі заманғы мектеп. Негізге ала отырып, плена “ескі” және устремив болашаққа деген тұжырымға келдік, отбасы – негізгі қоғамның құрылымы.

1.2. Мектеп пен отбасының жеке тұлға тәрбиесіндегі балалар

Мектеп жүзеге асыра алады дұрыс балалардың дене тәрбиесі кезде тығыз контакт ата-аналармен жұмыс. Шарттары баланың өмір сүру, тамақтану режимі, пайдалануды, әр түрлі факторлардың табиғат, жеке ойындар мен жаттығулар – бұл дене тәрбиесінің құралдары пайдаланылуы мүмкін емес, тек қана мектеп емес, ата-аналар.

Белсенділігіне ата-аналар көбінесе балалардың физикалық дамуы. Ата-аналардың көпшілігі мүдделі болса, олардың балалары дені сау және физикалық жағынан дамыған. Көпшілігі жақсы түсінеді жетістігі балаларды оқуға болады едәуір дәрежеде байланысты олардың денсаулық жағдайы. Сондықтан көптеген отбасыларында жеке бала тәрбиесіне ерекше назар аударылады. Бірақ жиі ол жоқ тиісті жүйесін, жаман жұмысымен байланысты. Мұны дұрыс шешім осы проблемалар – мұғалімнің міндеті.

Ата-аналар тиіс ескерілсін ілім талап етеді балалар шығындар энергиясын түсіреді әлі мүлдем қалыптасқан ағза. Өсімін молайту үшін энергия және жұмыс қабілетін ағзаның үлкен маңызға ие мұндай құралы ретінде ақылды және дұрыс күн тәртібі, болу, балаларды саналы ауада, қалыпты тамақтану, спортпен айналысу. Ал көмектесуге, бұл міндетті түрде болуы керек ата-аналар пайдалана отырып, өзінің бай өмірлік тәжірибесі.

1.3. Рыцарское бала тәрбиесі украин отбасы

Тек Украина бар мұндай феномен ретінде казачество, казацкую педагогика, рыцарство. Шетелдіктер XVII ғасырда. деп атаған халқымыз рыцарскими, немесе “казацкими”.

Қазір возрождение казацко-рыцарлық тәрбие онда біз, ата-аналар тиіс возрождать жоғары серілер-рух, ұмтылу всечеловеческому идеалға – бірлігін ой, сөздер мен іс-әрекеттері үшін өз халқына, ұлт, мемлекет.

Казацко-рыцарское отбасында бұл тәрбие мықты денсаулықпен Украина азаматтары, патриоттары қорғаушылар – туған халқының, қалыптастыру, балалар мен жастардың және батырлық дәстүрлері украин казактарының, жоғары рыцарских қасиеттерін, адамгершілік құндылықтар, рухани байлық, адамгершілік, сезім, мейірімділік, құрметтеу, еңбекке дайындығы подвижнической өмірі мен қаһармандық іс-әрекеттерінің атын Ана-Украина, балалар, осы тектес және халық.

Заманауи украин казачество – бұл жүздеген орталықтар, куреней, кошей, казачат, жас казаков, джур бүкіл Украинада.

Тұтас тұлғасын заманауи казака-сомдады, қалыптасады арқасында көп қырлы оқу-тәрбие жұмысы ең алдымен келесі бағыттар қызметін ата-аналар, мектеп және басқа да оқу-тәрбие мекемелері.

Тәрбиелеу, дені сау, дене бітімі шыныққан азаматтарды Украина қабілетті, еңбекке, жалғастыру тектес және қорғау, туған халқының.

Ұйымдастыру казацко-рыцарских дәстүрлері тіловиховання әр баланың құралдарымен табиғат, су, күн, ауа, қар, жаттығулар жүйесін, түрлерін казацкой күрес. Мысалы, ата-аналарының ұсыну балалардың әзірлеу және іске асыру жөніндегі өз жүйесін нығайту және денсаулығын сақтау, сондай-ақ пробуждении олардың денсаулығы туралы қамқорлық басқа адамдардың.

Тәрбие халық құралдарымен терең туыстық сезім, махаббат, Әкесі мен Анасының, Атасы мен Әжесі, Түрі мен Украина Халқының Отан -. Тәрбие, отбасылық құндылықтар мен ықыласын арттыру, олардың даңқын Жақсылық, Шындық, Сұлулық. Казацкому түрі жоқ аударма жаңа өсиет және әрбір украин отбасы.

Деген қызығушылықты арттыру тарих украин казактарының, Запорожской Сечи, Гетманской Украина сияқты нысандарын ұлттық мемлекеттілік.

Козаченята (мектепке дейінгі), казачата (кіші мектеп оқушылары), джуры (орта жастағылар, жасөспірімдер), тәрбиеленуге тиіс үлгісінде бесстрашия, ерлік пен батырлықтың казаков күреске қатысқан жаулары күресуге Украина құрлықта және теңізде.

II бөлім. Дені сау бала – ата-ана міндеті

Егер табиғат, экологиялық таза ортасы үшін маңызды шарт болып табылады өмір сүру және адам дамуы, онда отбасы, отбасы болуы тиіс қамтамасыз ету тәсілдері, формалары мен әдістері, толыққанды физикалық дамуын, балаларды қорғауға және олардың денсаулығын нығайту. Педагогикалық қызметі қамтамасыз етуі тиіс байланыс дене тәрбиесі ақыл-ой және еңбек.

Осы мақсатта ата-аналар мен мектеп жетуде:

сезіну балаларға дене шынықтырудың рөлін разностороннем, жеке тұлғаның дамуы, саналы қарым-қатынасты нығайтуға өз денсаулығын ретінде қажеттілігі, өз денсаулығын нығайту үшін қажетті жағдай ретінде дайындық қоғамдық-пайдалы еңбекке, әскери қызметке және Отанды қорғау;

Пайдалану ұлттық тәжірибені балалардың дене тәрбиесін тәрбиелеу, рыцарлық рух пен казацкой ерлік, сана-сезімін, закаленности дене және ерік. Бірі идеалдар физикалық жетілу үшін адам жастар тиіс запорожское казачество;

Тәрбиелеу қажеттілігін тұрақты сабақтар дене шынықтырумен, спортпен шұғылдану, күн тәртібін сақтау, ұмтылу меңгерту, санитарлық-гигиеналық білім мен дағдыларын қалыптастыру, салауатты өмір салтын бекіту;

Ұмтылу балаларды қоғамдық-пайдалы еңбек, дене шынықтыру, спорт, жұмысына белсенді қатысуға қорғаныс-бұқаралық және санитарлық-гигиеналық.

Ата-аналарға тиесілі үлкен рөл қозғалыс режимін ұстап тұру. Статистика бойынша балалардың қозғалыс белсенділігін көрсетеді, бұл 65% – ы шектейді өзін тек екі сабақтар дене шынықтыру аптасына 78% жақсы істермен айналысады үйде немесе аулада, ал 50% бастауыш сынып оқушылары екі сағатқа жуық жүргізеді у экрандар теледидарлар.

Балалар бастауыш мектеп жасындағы әлі мүмкін дене шынықтыру жаттығуларымен шұғылдану өз бетінше, көмек ата-аналар.

Балаларды өсіру сау, тәрбиелеу – бұл жеке ісі, ересектер, ата-аналық борыш.

Ата-аналар алдында жауапты болады ел үшін физикалық және рухани қасиеттерін дамыту. Олар құруға, балаларға қолайлы жағдай денсаулығын сақтау және нығайту үшін, олардың қалыпты физикалық даму және аурулардың алдын алу.

Тәрбиесін отбасында болады қамтуға барлық дерлік балалар. Ата-аналар өндіре алады, олардың дұрыс дене бітімін қалыптастыру, үйрету олардың жүзу, жаяу, шаңғы тебуді, коньки тебуге, жүгіруге. Бұл ретте пайдалануға болады әр түрлі нысандары, дене шынықтыру сабақтары – қарапайым (таңертеңгілік гимнастика), күрделі (жаттығу тст).

Ата-аналарға ұсынуға болады мынадай нысандары дене жаттығуларымен айналысу балалардың отбасында:

таңертеңгілік гигиеналық гимнастика;

таңғы мамандандырылған гимнастика;

сергіту сәті;

сабақ бойынша жалпы дене дамыту;

дербес жаттығу сабақтары;

жарыстарға қатысу;

серуен (жаяу, велосипедпен, шаңғымен);

шынықтыру;

туризм;

қозғалмалы және спорттық ойындар.

Таңдау нысандары балалардың дене тәрбиесін отбасында байланысты олардың жасына, жынысына, денсаулық және дене шынықтыру дайындығы.

2.1. Гимнастика үй

Егер пожалеть уақыт болса менде ата-аналарға дене шынықтыру балаларымен және үйде шықпай-ақ бөлме.

Попарные жаттығулар бастауға болады орындауға баламен ғана емес, мектеп жасындағы, бірақ 2-3 жастан бастап, бірте-бірте усложняя.

Сабақтың жүргізілуі мүмкін күні бойы, бірақ кемінде 1-1,5 сағат. дейін ұйқы. Үй-жай алдын ала бөлмені желдету керек. Үздік нысаны – труси мен майка, жаттығу костюм.

Сабақтар тартымды, баланы, егер оған қызықты және мүлдем қорқынышты емес.