1 Зерттеу жұмысы.
2 Зерттеу – шығармашылық жұмыстар арқылы орындалған, дұрыс ғылыми тұрғыдан әдістемесін, бар алынған көмегімен осы әдістеменің өзіндік эксперименттік материал, оның негізінде талдау жасалады және қорытындылар сипаты туралы зерттелетін құбылыстар. Зерттеу – шығармашылық жұмыстар арқылы орындалған, дұрыс ғылыми тұрғыдан әдістемесін, бар алынған көмегімен осы әдістеменің өзіндік эксперименттік материал, оның негізінде талдау жасалады және қорытындылар сипаты туралы зерттелетін құбылыстар.
3 Алгоритм орындау зерттеу 1. Диагностикалық кезең Найти оқушы, оның ниеті болса болды, қызығушылығын, қабілетін зерттеу жұмысын орындау. Табу оқушының болатын еді ықыласын, қызығушылығын, қабілетін зерттеу жұмысын орындау. 2. Теориялық кезең Талдау, проблеманы анықтау, ақпарат көздерін, міндеттерді қою, жұмыс жоспарын құру, зерттеу тақырыбы бойынша. Талдау, проблеманы анықтау, ақпарат көздерін, міндеттерді қою, жұмыс жоспарын құру, зерттеу тақырыбы бойынша. 3. Практикалық кезең Өңделеді ақпарат орындалады эксперимент ресімделеді ғылыми-зерттеу жұмысы. Өңделетін ақпарат орындалады эксперимент ресімделеді ғылыми-зерттеу жұмысы. 4. Рефлексивті кезең 4. Рефлексивті кезең нәтижелерін Бағалау және зерттеу жұмыстарын қорғау.
4 зерттеу жұмысының Құрылымы. 1.Проблема.Тақырыбы. 2. Зерттеу мақсаттары. 3.Объект.Пән.4.Гипотеза.5.Міндеттері.6.Әдістері. 7. Тарих мәселе. 8. Гипотезасын тексеру. 9.Тұжырымдар.10.Ұсынымдар. 11. Пайдаланылған әдебиет.
5 Проблема. Тақырыбы. Зерттеу проблемасы – бұл противоречивая жағдай талап ететін, өз рұқсат. Зерттеу тақырыбы – тар саласы, зерттеу пәні аясында.
6 зерттеу Мақсаты. Зерттеу мақсаты – бұл түпкі нәтижесі, оның аударғым келеді жетуге зерттеуші аяқталған кезде. -дәлелдеу-негіздеу-әзірлеу-түсіндіру-анықтау-установить
Advertisements
7 Объект. Пән. Зерттеу объектісі – бұл, процесс немесе құбылыс, порождающее проблемалық жағдайды. Зерттеу пәні – объектінің бір бөлігі, оны түрлендіру үшін объект өзгерді.
8 Гипотеза. Гипотеза (негіздеме, болжам) – ғылыми негізделген болжамы туралы тікелей қадағаланатын құбылыс. Гипотеза тиіс тексерілетін тиіс, болжам.
9 Міндеттері. Зерттеу міндеті – таңдау жолдары мен құралдарын қол жеткізу үшін мақсаттары. -жүргізу-анықтау-анықтау-установить-үйрену
10 Әдістері. Зерттеу әдісі – бұл мақсатқа жетудің тәсілі, зерттеу. Теориялық(салыстыру, модельдеу, жіктеу, жүйелеу). Эмпирикалық (зерттеу және талдау әдебиет, байқау, сауалнама, тестілеу, мониторинг, сауалнама, сұхбат).
11-тарих, мәселені Әдеби – шолу қысқаша сипаттамасы қатар, бұл зерттелетін құбылыс, қай бағытта жүріп жатқан зерттеулер басқа авторлардың.
12 гипотезасын Тексеру Жүргізу, бақылау, тәжірибелер, зерттеулер, эксперименттер. Өзгерістер енгізілсін тұжырымдалған жорамалдар. Өзгерістер енгізілсін тұжырымдалған жорамалдар. Тексеру гипотезаны өткізу арқылы тағы бір байқау немесе эксперимент. Тексеру гипотезаны өткізу арқылы тағы бір байқау немесе эксперимент. Салыстыру бұрын алынған нәтижесі.
13 Қорытынды. Қорытындылар – қатаң құрылымдалған, қысқаша баяндалған нәтижелері меншікті зерттеу. – Дәлел ақиқаттық гипотезалар. – Сәйкестік мақсаттарына, міндеттеріне және гипотезе зерттеу.
14 Ұсынымдар. Құрамында кеңестер, нұсқаулықтар, құттықтаулар шешу үшін туындаған қарама-қайшылық, кедергілерді зерттеу процесінде. Сипаттамасы слайд:
Жұмысты орындады: 2-ші сынып оқушысы Робертус Анастасия, МКОУ Тополинская ЖОББМ, Жетекшісі: Л. Д. Шопп

2 слайд
“Есімде қолына табанды еңбек етті, Чтоб жерге егу янтарные астық, міз
Сипаттамасы слайд:
“Есімде қолына табанды еңбек етті, Чтоб жерге егу янтарные астық, Ал биыл олар егін керек, Рахмет сізге, қолына, яғни сіздердің еңбектеріңіз!” Я. Дягутите

3 слайд
Ештеңе құрылады. Барлық айналасында біз – үлкен машиналар-ден ойыншықтар
Сипаттамасы слайд:
Ештеңе құрылады. Барлық айналасында біз – үлкен машиналар-ден ойыншықтар, түймелер, жіп – жұмыс жасады. Біздің елімізде еңбек етуі қажет әр адам. Жұмыс істейді біздің ата-аналары, таныстары. Барлық бұл бізді қоршап: үйлер, зауыттар, шахталар, кемелер – барлық құрылған жұмыс адамдар. Кім бізге жұмсақ етік, сөмке, оқу құралдары, түймелер, қасық? Кім салып берді? Кім Сшил бізге күртешелер мен пальто? Кім жасады, бұл парталар, Напечатал кітапшалар, карталар? Кім кует металл үшін соқа, Өндіріп мұнай және көмір? Отгадали сіз: біз Үшін Еңбектенеді жұмыс класс! В. Пальчинскайте

4 слайд
Маңызды еңбегі. Анам Олимп балаларды емдейді, ал әкем Сүйек салады үйі,
Сипаттамасы слайд:
Маңызды еңбегі. Анам Олимп балаларды емдейді, ал әкем Сүйек салады, үйдің Васина анам – сатушы, ал әкем жұмыс – ол болат балқытушысы. Есіңізде болсын, жазған С. Михалков өзінің толғау “….Аналар әр түрлі керек, аналар кез келген маңызды”

5 слайд
Мейірімді даңқымен пайдаланды, халықта жақсы шеберлері. Про шебері, ол ник
Сипаттамасы слайд:
Мейірімді даңқымен пайдаланды, халықта жақсы шеберлері. Про шебері, ол ешқандай жұмыс қорықпадым, олар: “Шебер қолдар”, “Мастер – золотые руки”. Ал любуясь жарайды, орындалған жұмыспен, айтты: “онда қымбат, қызыл алтыннан да қымбат, мейірімді шеберлік” Жұмысы үлкен маңызға ие. Еңбек әкеледі адамға қуаныш. Жұмыс үлкен маңызға ие. Арқасында адамдардың еңбекке богатеет біздің еліміз. Біздің ата-аналар жұмыс істейді, сондықтан бізде мүмкіндік бар киіну, тамақтану және т. б. Үшін әр күні ата-аналар қуана-қуана және сүйіспеншілікпен барып, табу қажет, өзімен бірге жан, таңдау осындай кәсіп керек, ол үшін жағдай мәз қуаныш.

6 слайд
Балалар әрқашан жақсы көмекшілері. Ересектер сүйіспеншілікпен айтады про оларға: “М
Сипаттамасы слайд:
Балалар әрқашан жақсы көмекшілері. Ересектер сүйіспеншілікпен айтады про оларға: “Маленький, да удаленький” Мен де жақсы көремін, ересектерге көмектесу. подметаю жынысы чищу дорожки1 слайд
Дәрілік өсімдіктер Ростов Облысы. Орындалды: оқушысы 2 “А” сынып оқушысы МБ
Сипаттамасы слайд:
Дәрілік өсімдіктер Ростов Облысы. Орындалды: оқушысы 2 “А” сынып оқушысы МБОУ СОШ № 8 Будникова Дарья

2 слайд
Одуванчик Одуванчик-бұл көпжылдық өсімдік тектес сложноцветных. Цветоч
Сипаттамасы слайд:
Одуванчик Одуванчик-бұл көпжылдық өсімдік тектес сложноцветных. Гүлдер себеттің алтын-сары, орналасқан тікелей стебле. Мед одан сонда бай, алтын, хош иісті, өте өткір дәмі. Әсіресе кеңінен одуванчик қолданылады медицинада.

3 слайд

Сипаттамасы слайд:
4 слайд
Жолжелкен Жолжелкен-бұл тамырсабақ қысқа, тік көптеген
Сипаттамасы слайд:
Жолжелкен Жолжелкен-бұл тамырсабақ қысқа, тік көптеген тамыры. Гүлдері ұсақ, невзрачные, буроватым венчикпен. Гүлдеп мамыр-қыркүйек. Ол тамаша қызару, емдейді және тәуелді жаралар.

5 слайд

Сипаттамасы слайд:
6 слайд
Күнбағыс Күнбағыс жатады тобына сложноцветных. Ең извест
Сипаттамасы слайд:
Күнбағыс Күнбағыс жатады тобына сложноцветных. Ең көп тараған түрі өсімдіктер – күнбағыс майлы. Бұл түрі өсіріледі дерлік бүкіл әлемде және күнбағыс майын өндіру үшін пайдаланылады.

7 слайд

Сипаттамасы слайд:
8 слайд
Түймедақ "лугах әпкелер – алтын глазки, ақ кірпіктерді бояйды". Барлығына мәлім,
Сипаттамасы слайд:
Ромашка “лугах әпкелер – алтын глазки, ақ кірпіктерді бояйды”. Өздеріңізге белгілі, бұл – жайдары гүлі, жақсы жолдармен. Ол – патшайым шалғындар мен өрістер. Түймедақ болып табылады өсімдік, ол жатады тобына астровых. Кездеседі, кәдімгі немесе дәрілік түймедақ.

9 слайд

Сипаттамасы слайд:
10 слайд
Жұмбақ •Ақ шариком пушистым мен красуюсь жолында таза. Дунул жеңіл жел
Сипаттамасы слайд:
Жұмбақ •Ақ шариком пушистым мен красуюсь жолында таза. Дунул легкий ветерок — қалды стебелек.

11 слайд
НАЗАРЛАРЫҢЫЗҒА РАХМЕТ!!! Алғыстарын білдіріп, көңіл презентациялар біздің Сыйлаймыз
Сипаттамасы слайд:
НАЗАРЛАРЫҢЫЗҒА РАХМЕТ!!! Алғыстарын білдіріп, көңіл презентациялар біздің Сыйлаймыз Сізге шын жүректен Біз букет ромашек. Алғыстарын білдіріп, көңіл пашей Сыйлаймыз Сізге шын жүректен Біз букет ромашек.