Атап айтқанда, 25 Тәуелсіздігінің Өзбекстан Республикасының ағымдағы жылғы 5 қыркүйекте Ташкент қалалық аумақтық бөлімшесімен Агенттік ұйымдастырылды қайырымдылық шара үшін 70 балалар үйінің тәрбиеленушілеріне “Кичкинтой” Янгиюльского ауданы Ташкент облысы. Іс-шара ұйымдастырушылары балаларды құттықтады ең ұлы, ең қымбат мерекесімен құттықтап, ойындары, олар үшін мерекелік дастархан жайып, естелік сыйлықтар, оқу керек-жарақтары. Балалар үйінің тәрбиеленушілері “Кичкинтой” риза болып, осындай заботой и вниманием.

Басшылығы мен қызметкерлері Ташкент қалалық аумақтық бөлімшесінің Өзбек агенттігінің автомобиль және өзен көлігі атап өткендей, мұндай қайырымдылық шаралар жүргізілуі тиіс тұрақты екендіктерін көрсете мейірімділік және риясыз көмек.

Мемлекет басшысы ерекше атап өтті, мейірімділік қайырымдылық – ең асыл және бірегей сапасы. Арқасында мейірімділік және қайырымдылық жасауға Өзбекстанда қамтамасыз етілген бейбітшілік пен келісім, негізгі болып табылады елдің дамуы мен жетістіктері.

Великодушие, тектілік және ізгілік халқымыздың әсіресе айқын көрінді, Екінші дүниежүзілік соғыс жылдарында. Біздің отандастар қатысты шамамен бір миллион көшірілген балалардың, әйелдердің, қарттардың, дали атындағы кров бөлісті олармен соңғы кесек нан.

Тектілік халқымыздың құрметпен, ризашылықпен кім бастан кешкен бұл жоғары сезім, сондай-ақ великодушие және жомарттық-қазақ тілінде.

Олардың арасында – Нина Алимова пештегі Яккасарайском ауданында. Қыз, родившаяся бір ауылдарын Ресей, өз көзіммен көрдім барлық қорқынышты фильмдер сол сұрапыл соғыстан қалай өртеді оның үйі атып тастаған ата-аналар. Кездейсоқ қалған тірі, ол кемер жолданатын Ташкент эшелон келді және біздің өлке. Бүгін бұл әйел егде алғыс сезімімен еске алады адамдардың, және оны қабылдаған туып, қалай өзінің туған бала.

– Поздняя осень бірінші жылы соғыс, – дейді Нина Алимова. – Содроганием есіме алып, аштық пен суық басқа уақыт. Я всегда буду помнить махаббат қабылдаған мені бекініс маңына ” ташкенттік, жылуын өлке. Көп жылдар өтті, бірақ мен бүгін ощущаю бұл жылу. Мұнда мен өзіме өз Отанын, тыныштық, бақыт. Мен әзірге мен тірі боламын әрқашан поклоняться осы жерде және салауатты халқына Өзбекстан.

Аршулас Исроилова бірі Яшнабадского ауданының де қуаныштымын оған өмір сүру бақытына ие Өзбекстанда. Бұл әйел сединой талында жақсы есінде соғыс жылдары. Оның отбасының, Ферғанадағы. Кезде Екінші дүниежүзілік соғыс басталды, жалғыз баласы отбасында соғысуға кетіп, үш айдан кейін келді “похоронка”. Шыдамай қайғы, анасы қайтыс болған. Аршулас кішкентай, бірақ самоотверженно тылда еңбек етті.

– Заботившиеся маған мейірімді адамдар, тұрғындары махалли айналған тірегі еңбек ұжымы көмектесті өз жолын таба өмір, – деп еске алады еңбек ардагері А. Исроилова. – Я не представляю өз өмір қымбат маған көрші, осы бейбіт, ашық аспан над нами. Кейде ұмытып кетемін, – деп мен емес, узбечка, өйткені, менің барлық немерелері мен шөберелері – өзбектер деп атайды меня ласково “бувижон”. Көршілер белсенділері махалли, мектеп оқушылары әрқашан есте өзім туралы шақырады барлық мерекелер.

Туралы айтқан кезде Өзбекстанда, міндетті түрде сипаттайды оның “деген сөздер ” жомарт жер”. Біздің елімізде бейбітшілік пен келісімде өмір сүріп, еңбек етуде 130-дан астам ұлттар мен ұлыстар. Жұмыс істейді, ұлттық мәдени орталықтар, лайықты үлестерін қосуда ғана емес, сақтау, тіл, өнер, мәдениет-әрбір ұлттың, бірақ және нығайту, қоғамдағы атмосфера, өзара құрмет, келісім, достық және адамгершілік, одан әрі бейбітшілік пен тұрақтылықты сақтауға Өзбекстанда.

Ең үлкен бақыт – адал, әлемде тыныштық, тірі сезіммен, мейірімділік. Және тек осындай елде ашылды жолы мейірімді істер жүзеге асырылады жасампаз жұмысы. Дәл осындай құқығы бойынша бүкіл әлемде мойындалады Өзбекстан.

Мақсаттары:

Балаларды адамгершілікке, мейірімділік, білік, көмекке мұқтаж болуға деген талпыныстарын білдірді.
Игеруге ықпал ету ұғымдар: “қайырымдылық”, “кішіпейілділік”, “мейірімділік”, “адамгершілік”, сондай-ақ дамыту, адамгершілік өзін-өзі тану.
Міндеттері:

Оқушыларға мазмұнын ашу ұғымдар “мейірімділік”.
Дамытуға ықпал ететін оқушылардың адамгершілік қасиеттерін.
Үйрету, топтық өзара іс-қимыл, командада жұмыс істей білу.
Қолданылатын әдістер: оқыту әдістемесі ақпараттық технологияларды пайдалану сабақтан тыс уақытта.

Технологиялар: тамақ өнімдерінің технологиясы, проблемалық оқыту, ақпараттық технология, топтық технология.

Құрал-жабдықтар: компьютер, түсіндірме сөздіктер орыс тілі (С. И. Ожегова), фломастерлер, қаламдар, таза парақтар, қағаздар.

Дайындық кезеңі:

1. Сынып бөлінеді 3 топ, әр топтың үстелінде фломастерлер, қаламдар, таза қағаз парақтары, түсіндірме сөздіктер.

2. Интерактивті тақтада сурет “деген жазуы бар жақсылық Жаса”.

3. Стендінде көрме, “Наши добрые дела”.

Сынып сағатының мазмұны

Пәнінің мұғалімі. Қайырлы күн, балалар! Қалай жақсы, бұл адам өмір сүреді емес, бір болайық. Сондықтан түсіну және сезінуге. Есіңізде бейнероликті тыңдап әнін “жақсылық Жаса”.

Слайд 5:

Балалар! Қандай сапасын сіз көбірек бағалайсыз, адамдарда? Талқылаңыз бұл өз топтарында құрастырыңыз қасиеттер тізімі. (Топпен жұмыс).

Балалар зачитывают өз тізімдерін оң қасиеттерді. Бірі-оқушылардың жауаптарын басым қасиеттері: мейірімділік, қамқорлық, көмек, адамгершілік және т. б.

Ал енді көрейік прочитаем мақал-мәтелдер слайдта.

6-Слайд. Интерактивті тақтада мақал-мәтелдер мейірімділік туралы:

1) киім сәндейді адам, ал оның игі ісі.

2) Торопись арналған игі іс, ал худое өзі приспеет.

3) Жауыз жылайды жылғы қызғаныштық, ал еңбек – қуаныш.

4) жылы сөздер жанға қуат.

5) Кім жақсылық кереметтер жасайды, сол құдай отплатит.

6) Жақсы біледі бағасын ізгілік кімде бастан жамандық.

Неге олар бізді үйретеді? (мейірімділік, қамқорлық,)

Қазір мен сізге прочитаю әңгіме, ал сендер мұқият тыңдаңыз, мен догадайтесь, қай тақырып бүгінгі сынып сағаты.

“Бұл үй орналасқан қала шетінде” малонаселенном. Онда тұрып жатқан ескі адамдар, келген еліміздің түкпір-түкпірінен келген. Себептері мұнда келу де, әрине, өте әр түрлі: бір ешқашан балалар, сондықтан, состарившись, олар таптық прибежище мұнда, басқа да табылмады орындары отбасыларда олардың туған-туыстары, балалар, үшінші таба алмадық жалпы тіл невестками немесе немерелері, төртінші…Дегенмен, қанша перебирать барлық қолданыстағы себептері. Барынша айқын, шуақты күн, ешкім мұнда жылғы мейірімді өмір сбегал.

Бұл-қарттар үйі онша қиын. Оған автобус аялдамасының жүргізеді узенькая тропинка бойынша өтіп, оған шамамен екі жүз метр, утыкаешься есігін сұр екі қабатты ғимарат. Терезе, оның тусклы, сондықтан, меніңше, бұл үйден ұғымы қандай суықпен. Айналасында емес, өсіп келеді, бірде-бір ағаш отырғызды да, бірыңғай кустика, тіпті, гүлзар гүлдер. Ауласында (егер осылай деп атауға кеңістік үйінің алдында жоқ және алу) таңертең және кешке жағыңыз прогуливаются үш – төрт жұп ескі адамдар бұл туралы меж собой переговариваясь. Оларға кейде шараларымен байланысты қаңғыбас иттер, алуға үмітпен не съестное, алайда, көп ұзамай артта қалып отыр.

Дегенмен, қарттар ренжіткен болса мен аударып, оларға көңіл бөліп, иттер просто-напросто убегают оқу көшесі, іздеп көп приветливого.

Ең сүйікті орны қариялардың ауласындағы – та ең алаңы, асфальтты жол жалғанады подбегающей аялдамадан тропинкой. Оқуға отырады да, олар груботесанные орындықтар мен борыш отырады, деген устремив өз назарында-жол бойынша өтеді, автобустар және жеңіл автомобильдер. Олар біреуді партия күтеді, бірақ аз бұл жерде кім болады. Бір кездері олардың туыстарына қатысы бойынша, ал оқта-текте проведать өзінің ата-анасын, әжелерін, достар… Ал егер кім келеді және мұнда, онда барлығы үшін ғана қалдыру кезекті престарелого қамқорлығына санитарлар және олардың есебімен алаң иелерінің бұл үйдің.

Міне, ұлыстың ұлы күні-наурыз жасөспірімдерге қызықты болған жас әйел жүргізуші астына қолын старушку үлкен торабы қолында. Бұл 25-30 жас шамасындағы әйел, барлық пышет денсаулығы мен неуемной энергиясымен, сондықтан әжей әрең поспевает оған.

Ол заикнулась: “Доченька, болмайды ма потише, маған дем алу қиын “, Бірақ ол жауап естідім емес терпящий қарсылық окрик:

– Маған алты сағатқа кеш болу керек енді. Бір достар Алеши бүгін туған күні.

Поняв, одан әрі әңгіме бесполезен, әжей бейнелеу өнері барлық күштер тырысты көшінен қалмай, жас әйелдер.

Ступив арналған табалдырығы үй, әйел де просветлела, деп вздохнув, қатты деді: “құдайға Шүкір, әйтеуір, жеттік!” Рас, айналасында емес, ешкімді, кто бы мог бөлуге болады, оның қуанышы. Назидательно деп старушке: “Сен постой осында, ал мен посмотрю бар”, – ол кеңінен распахнув кіру есіктері, поспешила ғимараттың ішіне. Алайда, успела әжей, клирингтік выцветший орамал, тіпті пригладить сбившиеся жолдары, шашты қалай естідім қуанышты дауысы:

– Давай, әжем, пошли! Директоры. Бірақ қайда-онда асығады, сондықтан еңбегінізге оған.

Старуха поспешно взяла ауыр торабы қолына мен бардым үшін әйел.

Оларды құттықтап, седоватый, шағын өсуі, коренастый, жарқын жүзді ер адам шамамен елу жыл.

– Кіріңіздер, пожалуйста, отыруға кезде, – деді ол, вставая өз – мен – иесі осы үйдің. Кім боласыз сіз?

Әйел вынула бірі сумочки қандай да бір түйіншек, ұқыпсыз оралған газетіне, және положила алдында директоры үстел:

– Міне, оқыңыз. Бұл жерде, айтпақшы, барлық жазылуы керек.

Директоры айтпағанда, бар бір сөз жоқ, алды үстел көзілдірік, алды қалтасынан пиджак орамал, асықпай, ынтамен протер шыны ұпай. Содан кейін развязал тесемочку арналған свертке және ашу болған жерде құжаттар, отырып, көз, сұрады:

– Ханум, сіз кім приходитесь Марфуге эби?

– Бұл кім? Қызы, әрине.

– Қызымен? Кешіріңіз, ол – сіздің туған анасы?

– Иә, – деп жауап берді әйел, естілген жоқ смутившись, және өз кезегінде өсиет ” – Деп алады? Маған соцобесе сендірді “бәрі”.

– Әрине, әрине, “бәрі”, – полуиронически деді директоры, бросив көзқарас әйел – тек бір маған түсініксіз: қандай уақытта, қанша оставляете сіз өз анамды бізде?

Мен бұл әйелдің дайын болды жылдам жауап:

– Мұнда маған. Ол өзі осында өткізгісі келді.

– Иә, иә, – қолдап, оның анасы, ал, напросилась. Өткізгісі келді, өмір сүрді посвободнее. Қанша рұқсат етіңіз, сонша буду жить.

Обрадованная қолдау, ана, әйел ретінде воспрянула рухы деді:

Қанша рет біз Алешей оның уговаривали қалуы. Бірде қандай келіскен жоқ. Уперлась өзінің, ауылдық өгіз. Және барлық жерде!..

– Қазір маған бәрі түсінікті болды, – деді директор, ауыр вздохнув және тағы вставая. – Енді сіз, ханум, сіз тыныш болғанда, ал сіз, әже, сәл күтіңіз…

Кезде әйел, тіпті попрощавшись, шыққан бөлме, директоры жақындап жақын – старушке сұрады тікелей:

– Маған адал, өзінің қалауы ма сіз, дегенмен, осында келді?

– Иә қайдан осындай қалауы болса, қолға, ұлым! – деп жауап берді ол дрожащим дауыспен. – Қайтыс болғаннан кейін, менің күйеуі, қызы бірге, өзінің күйеуімен көшіп келді маған. Үшін ең күн мен білмедім тыныштық. Міне, бұлар аса алмады шығаруға обид өтінді сізге қоныстандыруға астында белгіледі. Сондықтан, обессудьте старуху.(Виль Қазыханов)

Талқылау үшін сұрақтар топтарда:

– Қалай ойлайсыз: неге алмады шығаруға бұл старуха? Ол допекла оның өз қызы?

– Тіл тигізу, мекен-жай, ұйымдастыру, бездушия, бессердечности және олай бұдан әрі.

– Қалай деп атауға болады, бұл барлық қысқа?

– Безжалостность, қатыгездік және т. б.

– Қалай ойлайсыз: кім құрайды көпшілігі қазір өмір сүретін территориясы? Көп қайырымды немесе қатыгез.

– Әрине, милосердных, тату, мейірімді, және т. б.

– Значит, туралы неде біз сөйлесуге бүгінгі сабақта?

– Милосердности, мейірімділік адамдар.

7-Слайд.

Сынып сағатының тақырыбы “Мейірімділік – бұл адам жанының айнасы” .

Мұғалім: Бұл қандай қайырымдылық? Бұл көздейді “милосердность”? (балалар жауап береді)

Слайд 8.

Сергей Ожегов дал мұндай анықтама бұл сөзге: “Мейірімділік – бұл дайын помочь кому-нибудь, кешіре біреуді, человеколюбие”.

(анықтау тақтада былай болып кеткен: былай ірі шрифтпен)

Мұғалім: Келтіріңіз сөздер жақын мәнге айта кетейік, “мейірімділік” (мысалы: кішіпейіл, бауырмал, қайырымды, ұқыпты). Қане, айта кету керек бұл тізімге аз таралған деген жанашырлық, құрмет, человеколюбие, адамгершілік, альтруизм. Болады салу осындай схемасы.

Слайд 9. (Слайд бастап гиперсілтемелер. Батырмасын басу арқылы, ” подчеркнутые сөздер болады ауыса слайд айқындай отырып. Қайтадан слайд деген болады басу арқылы подчеркнутое деген сөз.)

Алдыңызда жатыр түсіндірме сөздіктер, сіз маған айқындау осы сөздердің көмегімен сөздіктер. (Топпен жұмыс.)

1-топ 2-топ 3-топ
жанашырлық, құрмет человеколюбие
мейірімділік адамгершілік альтруизм
Жауаптар 1-топ: (әрбір анықтау тақтада)

ЖАНАШЫРЛЫҚ – аяушылық, жанашырлық, шақырылатын кімнің-нибудь несчастьем, оперциялар.

МЕЙІРІМДІЛІК – ықыластылық, рухани орналасуы адамдарға ұмтылу-жақсылық басқа.

Жауаптар 2 топ:

ҚҰРМЕТ – почтительное отношение негізделген тану чьихнибудь талқыланды.

АДАМГЕРШІЛІК – человеколюбие, адамдарға деген құрмет, адами қадір-қасиетіне, мейірімді, қайырымды, отзывчивое адамдарға деген қарым-қатынас.

Жауаптар 3 топ:

ЧЕЛОВЕКОЛЮБИЕ – игілік, адамгершілік.

АЛЬТРУИЗМ – риясыз қамқорлық басқа адамдардың мүддесі.

Мұғалім: Жарайсыңдар, балалар! Тапсырманы жақсы орындады. Орындап, бұл тапсырма, сіз түсіндім, бұл сөздерді схемасы бір-бірімен байланысты.

Ал қазір мен әр топқа беремін карточка с высказываниями туралы түсінігін қалыптастыру және әрбір топ болуы тиіс түсініктеме доставшееся пікір болып табылады.

(Әрбір пікір көрсетіледі тақтада бойынша қаза.)

Слайд 10.

Қайырымдылық – дене және рухани істер арқылы жүзеге асырылатын маңызды христиандық қасиеттердің бірі. Жақын адамдарға деген сүйіспеншілік Құдайға деген сүйіспеншіліктің өсиетімен тығыз байланысты. Сондай-ақ, ол кез-келген адамның кемшіліктеріне қарамастан «Құдайдың бейнесін» көруі керек деген тезиске негізделген.