Білім беру жүйесін қарастыруға болады ел ауқымында деңгейінде, жекелеген аймақ немесе қала. Қазіргі жағдайда бұл ашық, үздіксіз дамитын жүйе үшін тән бірқатар үрдістер.

Гуманизация – бағдары білім беру жүйесінің қалыптасуы мен дамуы қарым-қатынастарды өзара құрмет оқушылар мен педагогтардың негізделген деп тану әрбір адамның құқықтарын, денсаулығын нығайту және сақтау, өз қадір-қасиеті сезімдерін қалыптастыру, тұлғалық әлеуетін.

Гуманитаризация – бағдарлану білім беру мазмұнын игеруге қарамастан, оның деңгейі мен типтері; еркін қарым-қатынас түрлі ұлттардың адамдары, кез келген кәсіптер мен мамандықтар; жақсы білу ана тілін еркін меңгеруі шет білу; ұлттық және әлемдік тарих және мәдениет; экономикалық және құқықтық сауаттылық.

Саралау мүмкін асуға тәжірибеде әр түрлі тәсілдермен, мысалы, арқылы топтастыруды оқытылатын белгісі бойынша үлгерім, бөлу оқу пәндер міндетті және таңдау бойынша бөлу оқу орындарының таңдаулы, көпшілік үшін арналған және білім алушылардың төлемге немесе дамуында ауытқуы бар, жеке жоспарларын құру үшін жекелеген оқушылар немесе студенттер, олардың мүдделері мен кәсіптік бағдар және т. б.
Әртараптандыру – алуан оқу орындарының білім беру бағдарламалары мен басқару органдары.

Стандарттау – бағдарлау жүйесін іске асыруға, ең алдымен, мемлекеттік білім стандартының жиынтығы міндетті оқу пәндерінің нақты белгілі бір көлемінде.

Многовариантность құру шеңберінде білім беру жүйесінің жағдайын таңдау үшін ұсыну және әрбір субъектіге мүмкіндік болды.

Многоуровневость – ұйымдастыру многоэтапного білім беру процесін қамтамасыз ететін, қол жеткізу мүмкіндігі бар әрбір кезеңінде қатар білімділік деңгейіне сәйкес келетін мүмкіндіктері мен мүдделеріне адам. Әрбір деңгейі – бұл бар өз мақсаттары, мерзімдері және оқыту ерекшеліктері.

Ақпараттандыру – кеңінен пайдалану есептеу техникасы және ақпараттық технологиялар оқыту үрдісінде.

Индивидуализация – есепке алу және жеке ерекшеліктерін дамыту, оқушылар мен студенттердің барлық нысандары өзара әрекеттесу процесінде оқыту және тәрбиелеу.

Үздіксіз процесі тұрақты өздігінен білім алу, адам тез өзгермелі жағдайларда өмір қазіргі заманғы қоғам.

Сонымен, білім беру саласы болып табылады өмір, қоғам, онда қамтамасыз етеді тұрақты және үдемелі дамуы.Конференция “білім беру жүйесінің даму Тенденциялары” 12 жылдан бері алаңы болып табылады өзекті мәселелерді талқылауға арналған білім беруді дамытудың өңірлік, ұлттық және халықаралық деңгейде. Осы жылдар ішінде біз сияқты проблемалар: білім сапасын бағалау, кәсіби өсуі-білім көп конфессиялы және көпмәдениетті қоғамдағы алшақтық сапалы білімге қол жеткізу, кадрмен қамтамасыз ету қазіргі заманғы ресей білім беру, көшбасшылық, білім беру ұйымдарында және басқа да көкейкесті тақырыптар бар.
Жыл сайын ғылыми-практикалық конференция жинайды 500-ге жуық қатысушылардың көптеген ресейлік аймақтар, алыс және жақын шет елдердің (әсіресе елдердің көрсететін тұрақты жоғары білім беру нәтижелері бойынша халықаралық сопоставительным зерттеулер). Біздің қатысушылар – мамандар білім беру, білім беруді басқару, білім беру саясаты. Біздің конференция керемет мүмкіндік береді алмасуға жинақталған тәжірибесімен және жетістіктерімен, талқылап, өзекті алдында тұрған әлемдік білім беру қоғамдастығы, сондай-ақ желісін кеңейту кәсіби байланыстарды табу, пікірлес, болашақ бірлескен жобалар.

Конференция “білім беру жүйесінің даму Тенденциялары”, жыл сайын ақпанда өткізіледі.

ҚҰРЫЛЫМЫ:
Бірнеше пленарлық баяндамалар енгізетін кең контекст талқыланатын мәселелер.
Серия “дөңгелек үстелдер”, талданады берілген тақырып және ұсыныстар әзірленеді, әртүрлі білім беру субъектілерін.
Саны аз параллель шағын пленарлық мәжіліс, даму үстінде пікірталас бойынша талқыланатын мәселелер.
ХРОНОЛОГИЯСЫ:
2004 ж. – басқару Мәселелері
2005 ж. – басқару Мәселелері білімі бар аймақ
2006 ж. – қазіргі заманғы мектепті басқару
2007 ж. – Гранттық конкурстар тетігі ретінде білім беруді дамыту
2008 ж. – Келеді менің жаңа мұғалімдер мектепке керек?
2009 ж. – 20 жыл реформаларды әрі қарай не болмақ?
2010 ж. – Білім көп конфессиялы және көпмәдениетті қоғамдағы
2011 ж. – басқару Проблемалары және білім беру сапасын бағалау
2012 ж. – әр Түрлі, бірақ тең. Қалай алшақтықты еңсеруге қол жеткізу, сапалы білім беру.
2013 ж. – ” Кадрлар бәрін шешеді?
2014 ж. – Не тиімді мектеп және тиімді балабақшасы
2015 ж. – Көшбасшылық мектеп және мектепке дейінгі білім: кеше, бүгін, ертең

6) су ресурстарын Басқару

Іздеу ұзақ мерзімді шешімдерді өзекті мәселелері

Жыл өткен сайын өзектілігі сумен қамтамасыз ету үшін компаниялар тау-кен өндіру саласының артады. Қарай төмендету металдың кендегі сұраныс артуда суға қажетті өндіру үшін, осындай мөлшердегі металл. Бұл ретте, бүкіл әлемде сұраныс артады су, келісілген өсіммен халықтың дамуымен, өнеркәсіп және ауыл шаруашылығы суару өсуімен, сондай-ақ суды тұтыну халықтың жан басына шаққандағы. Тұрғысынан бұл міндеттерді тау-кен компаниялары дамытуға тиіспіз жаңа тәсілдері су ресурстарын басқару.

7) Өзгерту үміттерін акционерлердің

Инвесторлар талап етеді ашықтығын арттыру

Кезде шикізат тауарларының бағалары өрлеу үстінде, акционерлер мен инвесторлар мұқият бақылап, компаниялар саланың, баршаның, оның ішінде олар мүмкіндік бермеді өзіне излишеств. Зейінділік акционерлердің көрінеді бірнеше нәрселер. Кейде олар дереу мәлімдейді, деп есептейді қайтару инвестициялар құны ретінде тек компанияның жай-күйі өсе бастайды — нысан ұлғайтылған дивидендтер, акцияларды кері сатып алу немесе неғұрлым жоғары кірістілік. Өзге де жағдайларда, акционерлері туралы мәлімдейді өзіне тырысып белсенді әсер етеді өндіріс.

8) Күрделілігі өтуіне қорларды

Арасындағы Баланс сақтықпен және тәуекелді

Тау-кен өндіруші компаниялар анық таныс циклдарды өсу және құлдырау кезінде, әдетте өзгеруіне байланысты сұраныс пен ұсыныстың шикізат нарықтарындағы. Мүмкін, бұл береді, оларға әзірлеу бойынша-осы инновациялық тәсілдерді жүргізу. Компанияның басқа да, кем инновациялық салалардағы құрбандары осы қақпан соңғы жылдары, олар мүлдем неподготовленными – күтпеген нарығындағы өзгерістерге. Айтарлықтай шығындарды қысқарту, арттыру назар негізгі мәселелері және беталыс оңайлату портфельдерінің құрылымын әкеледі ереже істер көптеген тау-кен өндіруші компанияларда жақсарып келеді. Дегенмен, осындай, әлі де неуверенного жандандыру жеткілікті проблемаларды шешу үшін ресурстардың қозғайтын барлық саласы.

9) Қайта ұйымдастыру директорлар кеңесінің

Жүргізу үшін өзгерістердің қажет жаңа дағдылар

Тау-кен секторы, қазіргі уақытта кезеңін бастан қайта құрулар. Көшу тұжырымдамасы кенішінің болашақ талап етеді компаниялар кең ауқымды сандық игеру, инновацияларды тарту және жаңа ұрпақ кадрларын. Бақылауды күшейту, мемлекет тарапынан, қауымдастық, инвесторлар мен басқа да негізгі мүдделі тараптардың талап етеді жаңа ережелер өзара іс-қимыл және ынтымақтастық. Үшін жолға жоғалған байланысты деген сенімді қайтару саласы, тау-кен компаниялары табу қажет болады жаңа, аса жауапты жолдары қызметін жүргізу қағидаттарына негізделген орнықты дамуы. Осы және көптеген басқа да факторлар екенін көрсетеді компанияларға едәуір өзгертуге алып келеді ұйымдастырушылық мәдениеті.

10) Ресурстар болашақ

Болжам серпінді үрдістері

Тығыз байланысын ескере отырып, үрдістерді, әлеуметтік-экономикалық саладағы және шикізат тауарларына сұраныстың басшыларына тау-кен өндіруші компаниялардың бұрыннан бері тиімді игеру негіздері прогностика. Анықтау үшін қандай тауарлар сатып алу керек, ал қандай сатуға, тау-кен компаниялары үнемі хабардар болуы маңызды тұтынушылық сұраныстың жаһандық экономикалық және демографиялық жағдайдың, сондай-ақ өзгеру салдарын қоршаған ортаның жай-күйін.

PDF даму Тенденциялары – 2018 | 10 негізгі даму үрдістерін тау-кен өндіру секторының алдағы жылы
Даму тенденциялары — 2018