1.1 Дайындау аудиторияның сабаққа.

1.2 Сәлемдесу. Оқытушы оқушылармен амандасып жүреді.

1.3 Тексеру қатысып отырған. Оқытушы тексереді топ студенттерінің дайындығын тексереді студенттердің сабаққа назар аударады, үлестірілетін материал, орналасқан жұмыс орындарындағы студенттер.

2. Таныстыру тақырыбы және сабақтың мақсаты.

Сабақтың тақырыбы: “Биогеохимиялық процестер биосфера. Әсері адам қызметінің биосфераға айтарлықтай әсер еткен. Жаһандық экологиялық проблемалар”.

Сабақтың мақсаты: танысу негізгі биогеохимическими процестерді биосфера, тәрізді ұғымдармен ұштасып жатады жаһандық жылыну, климаттың өзгеруі, себептері мен салдары жаһандық жылыну, баламалы шешу жолдары мәселелері.

3. Мотивация. Қою, проблемалық мәселені.

Көру видеофрагмента.

Дәйексөз.

“Ресей жоспарын артығымен орындады киото хаттамасының қысқартып, көмірқышқыл газ шығарындылары, сондықтан, бұл жаһандық жылыну Жер замедлилось жыл” -, деп мәлімдеді РФ президенті Владимир Путин саммиттің ашылуында БҰҰ-ның климаттық өзгерістер. Ссылка на видео: http://youtu.be/vVd1b9Dv3B0

4. Өзектендіру тірек білімді

4.1 студенттермен Әңгімелесу

Танысу кезінде кейсом пайдаландыңыз теориялық базалық білім экологиялық терминдер көмектесе түсіну материал. Кел қайталамақ емеспіз бұл терминдер.

Фронтальный опрос.

Экология-бұл ғылым…
Экологиялық факторлар – бұл…
Биосфера – бұл…
Ғаламдық жылыну – бұл…
Айналымы элементтердің табиғатта – бұл…
Күтілетін жауаптар:

Эколо’гия (от др.-греч. — обиталище, тұрғын үй, үй, мүлік, — ұғымы, ілім, ғылым) — ғылым өзара іс-қимылдар туралы тірі ағзалар мен олардың қауымдастықтарының өзара және қоршаған ортамен. Термин алғаш рет ұсынды неміс биолог Эрнст Геккель 1866 жылы “кітабында Жалпы организмдердің морфологиясы” (“Generelle Morphologie der Organismen”).

Жекелеген қасиеттері мен элементтері ортаның әсер ететін организмдер, экологиялық факторлар деп атайды.

Абиотическая орта (орта факторлары)— бұл кешенді жағдайларын бейорганикалық ортаның әсер ететін ағза. (Жарық, температура, жел, ауа, қысым, ылғалдылық және т. б.) Мысалы: жинақтау топырақтағы улы және химиялық элементтердің, пересыхание су құрғақшылық кезінде, жарық күннің ұзақтығын ұлғайту, қарқынды ультракүлгін сәуле.

Биотическая среда (орта факторлары — бұл жиынтығы әсерді тіршілік бір организмдердің басқа. (Әсері, өсімдіктер мен жануарлардың басқа да мүшелеріне биогеоценоза) Мысалы: топырақтың бұзылуы кабанами және кротами, санының азаюы белок в неурожайные.

Антропогендік (антропические) факторлар — бұл барлық қызмет түрлері адамзат қоғамының өзгертетін табиғатты қалай ортаға тірі организмдер тіршілік ететін немесе тікелей әсер ететін олардың өмірі. Бөлу антропогендік факторлардың жеке топқа себебі, қазіргі уақытта тағдыры өсімдік жамылғысының, Жер және барлық қазіргі қолданыстағы түрлерінің организмдер іс жүзінде қолында адамзат қоғамының.

Биосфера — бұл жиынтығы бөлшектер жер қабықтарының (лито-, гидро – және атмосфера), ол заселена тірі организмдермен, ол олардың әсерінен және бос өнімдері олардың тіршілік.

Ғаламдық жылыну — орташа температура климаттық жүйесі. Бастап 1970-ші жылдардың кем дегенде 90 % энергиясы жылыну жинақталатын мұхитындағы. Қарамастан басым рөлді мұхит жинақтау жылу термині жаһандық жылыну жиі белгілеу үшін пайдаланылады өсу орта температурасы ауаның құрлық беті және мұхит.

Арасындағы литосферой, гидросферой, атмосфера және тірі организмдермен Жерді тұрақты жүреді алмасу химиялық элементтері. Бұл процесс бар циклдік сипаты: табан тіреді бір саласы басқа элементтері қайтадан бастапқы күйіне. Бұл деп аталады круговоротом элементтердің табиғатта.

4.2 Баяндау жауап фронтальному сауалнамасы

1-қосымша
2-қосымша
3-қосымша
4-қосымша
5. Баяндау, жаңа материалды таныстыру, сабақ жоспары

Алдын-ала сіз қолдарына алды кейс ақпаратпен және тапсырмалары.

Жұмыс кейсом көздеді:

– талдау нақты жағдайды белгілі бір сценарий, оған қосылған болатын өздік жұмысы;

– “миға шабуыл” шегінде шағын топтардың, шешім қабылдау таңдау бойынша қатар шешу жолдары, ол қатысушылардың пікірінше, болып табылады, неғұрлым қолайлы.

Қорытынды жұмыс кейсом көздейді:

– көпшілік алдында сөз сөйлеу ұсына отырып, мен қорғауға ұсынылған шешу процесінде жарыссөз анықтау, нақты білім, олар жұмыстың барысында алынған үстінен кейсом.

5.1 сөйлеген Сөзі жұмыс топтары.

5.2. Баяндау студенттердің үстінен кейсом

6. Пікір сайыс

Сіздің үстелде жатыр бөлшектері үшін күн шешімдерді (күн шешімдерін). Барысы бойынша дебат жапырақтарын жағып, шешу жолдары, ғаламдық жылыну, сіздің іс жүзінде кәсіби көзқарас болып табылады неғұрлым сенімді.

Сұрақтар пікірталас.

Сұрақтар қояды, бір-біріне оппоненттер үшін бекіту немесе теріске шығару дұрыстығын шешу жолдары.

Сұрақтар тізбесі.

Сіз қалай ойлайсыз – ма шын мәнінде планетада жаһандық жылыну мәселесі?
Қандай қалыптастыру, азаматтық обывателя, ұғымдар басым таспасы ма?
Қандай проблемалар сіз үшін болып табылады негізгі (басым).
Сіз қалай ойлайсыз ба, циклдік климат планетада?
Қалай аталады эра, біз бүгін өмір сүріп жатырмыз?
Қандай әдістер қолданылады метеорология анықтау үшін шындықты, климаты?
Бұл жылуды сақтауды?
Жүргізеді ме ROCKWOOL немесе басқа жылу оқшаулағыш?
Содан жүргізіледі жылуды сақтауды ROCKWOOL?
Естіген өндіру кезінде жылу оқшаулау пайдаланылады фенолформальдегид. Ол өйткені зиянды?
Немен ерекшеленеді жылу оқшаулағыш материалдар?
Ол ROCKWOOL ерекшеленеді шыны мақталы?
Ол ROCKWOOL ерекшеленеді көбік?
Маңызды ма материалының тығыздығы тұрғысынан жылу оқшаулағыш?
Бұл гидрофобность?
Бұл бу өткізгіштігі?
Қаншалықты тиімді жылуды сақтауды ROCKWOOL?
Қызметтің мерзімі қандай жылу оқшаулағыш материалдар ROCKWOOL?
Қаншалықты қауіпсіз жылуды сақтауды ROCKWOOL?
Қандай түрде шығарылады өнімдері? Ол қатаң немесе жұмсақ?
Емес оседает ли материал астында өз ауырлық дәрежесімен?
Грызут ли жылу оқшаулағышы ROCKWOOL тышқандар?
Неге жылытуға болады?
Қалай утеплить қабырғалары қала сыртындағы үйдің?
Онда орналастырылуы тиіс пароизоляционный қабаты?
Қалай таңдауға қалыңдығы жылу оқшаулағыш?
Қалай маған қажетті орам саны ROCKWOOL?
Қорғайды бе жылуды сақтауды бөгде дыбыстар, шулы көршілерді?
Қалай тасымалдауға материал? Енді оны тасымалдау кезінде шектеуге болады?
Өнеркәсіптік материал. Менің көз, бұл шын мәнінде ROCKWOOL? Қалай маркасы қандай?
Қандай сертификаты бар өнімге ROCKWOOL?
Қандай құжаттар растайды мәлімделген сипаттамалары қандай?
Где можно купить жылу оқшаулағышы ROCKWOOL?
Болып табылады ма ЕМЗ атмосфера ластануының негізгі көзі біздің өңірдің?
Қандай химия-технологиялық процестер жүзеге асырылады осы кәсіпорында?
Қандай шығарындылары жүзеге асырады, бұл кәсіпорын?
Үшін маңызы қандай, халықтың қамқорлық экологиялық слюжбы зауытының қоршаған орта туралы?.
Қандай хат сіз жазған директорына осы кәсіпорынның ескере отырып, салым ЕМЗ жалпы проблема жаһандық жылыну?
Қандай өнім шығарады ХТЗ?
Қандай елдер алып болды ма?
Қандай ластағыштар жылғы құбыр-илек өндірісін?

6.1 Баяндау жауаптардың студенттер

Оқытушы деп білу топтары бойынша ақпаратпен өз мәселесі, сондай-ақ сапасына қойылатын сұрақтардың – басқару бүкіл тақырыбы.

7. Қорытындылау сабақтары

7.1 Анықтау, проблемаларды шешу жолдарын

Менің ойымша, бүгінгі сабақ бізге екіұшты жауабы бар осы экологиялық міндетін. Жауаптардың көп, проблемаларды шешу жолдарын да көп. Процесі ақиқатты іздеу – міне, басты міндет біздің айналысу. Мен ойымша, барлық мақсаттар осы айналысу қол жеткізілді.

Бірақ қисынды аяқтау үшін сіздің жұмыс қажет бүктеп күн шешімдерін, жапырақтарына сіз келдік негізгі маңызды шешім біздің жаһандық проблемалары.

7.2 бағалардың қойылуы сәйкес белсенділікпен жұмыс сабақта.

Топ басшылары тапсырады бағалау бланкісі, онда жазылған аты-жөні, қызмет түрлері әрбір қатысушысы үшін іздестіру процесі, мұнда олар алдын ала бағалау.

8. Үй тапсырмасы

8.1 Хабарлама мен үй тапсырмасын (нұсқаулық):

Ұсынамын емес, жабу үшін жасалынады. “Басшылары” Енакиевского металлургиялық зауыттың Харцызского құбыр зауытының алар атынан шығармашылық ұжымның жазу осы басшыларына үндеу-хат, алар ма еді, өз пікірін айту жөнінде қамқорлық экологиялық қызмет зауытының қоршаған ортаға, сондай-ақ шығаруы мүмкін өз жақсарту бойынша ұсыныстар экологияландыру.

9. Рефлексия

Сабақтан соң сіздің пікірі бойынша: қандай планетада жаһандық жылыну мәселесі. “Импровизированном ағаш пікірлерін приклейте өз листочек бастап көтерілген немесе опущенным саусақпен, мен сізді. Саусақ төмен проблемалар жоқ, саусақты жоғары – бар проблема.