Методические рекомендации – әдістемелік өнімдердің түрлерін қатар әдістемелік әзірлеумен, әдістемелік құрал, дидактикалық материал).

Әдістемелік ұсынымдар білдіреді ерекше түрде құрылымдалған ақпараттан айқындайтын тәртібі, логикасын және акценттер зерттеу қандай да бір тақырыптар бойынша өткізілетін сабақтар, іс-шаралар.

Әдістемелік ұсыныстар қамтиды ашу, бір немесе бірнеше жеке әдістемелерін әзірлеген оң тәжірибесі негізінде. Олардың міндеті – ұсынылсын неғұрлым тиімді, оңтайлы нұсқалары, үлгілері іс-қимыл қатысты белгілі бір қызмет түріне, соның ішінде – іс-шара).

Әдістемелік нұсқауда міндетті түрде көрсетіліп жазылған, нұсқау жүргізу және ұйымдастыру бойынша бір немесе бірнеше нақты істер, иллюстрирующих әдістемесін практикада қолдану.

Әдістемелік ұсынымдар болуы тиіс нақты мекен-жайы (сілтеме кімге: педагогтар, ата-аналар, әдіскерлер, педагог-ұйымдастырушыларға, сынып жетекшілеріне және т. б.). Тиісінше, осы регламенттеледі терминология, стиль, көлемі әдістемелік ұсынымдар.

Әдістемелік өңдеу құрылымы

Әдістемелік ұсыныстар түрі ретінде әдістемелік өнімдерді қамтиды:

Ø титулдық парақ;

Ø аннотациясы;

Ø мәліметтер (авторлар) туралы;

Ø түсіндірме жазбаны;

Ø мазмұны;

Ø әдебиеттер тізімі тақырып бойынша;

Ø қосымшалар (қажет болған жағдайда).

Түсіндірмелер, жекелеген құрылымдық элементтері әдістемелік ұсынымдар
1. Титул бетінде көрсетілуі тиіс:

Ø мекеме атауы (нисходящей бағыныстылық);

Ø тегі, аты, әкесінің аты;

Ø атауы (туралы белгісі бар түріндегі әдістемелік өнімдерді – әдістемелік ұсынымдар);

Ø қала атауы;

Ø жылға әзірлеу.

2. Екінші парағында жоғарғы жағында келтіріледі аннотация қамтитын лаконичные туралы мәліметтер:

Ø мәні қаралатын мәселелердің;

Ø мақсаты деректерді әдістемелік нұсқаулар (қандай да бір көмек және кімге көрсетуге бағытталған осы жұмыс – мысалы, мектеп мұғалімдеріне, мектеп директорларының орынбасарлары, тәрбие жұмысы жөніндегі, қосымша білім беретін педагогтерге);

Ø көзінде практикалық тәжірибе, положенного негізіне ұсынымдар (көрсету базасында, қандай тәжірибе әзірленген деректер методрекомендации);

Ø ықтимал салалардағы қосымшаның ұсынылған әдістемелік өнім түрінің (қандай салаларда гуманитарлық білім пайдаланылуы мүмкін осы ұсынымдар).

Ø Төменде екінші парағының туралы мәліметтер жазылады автор (лар): аты-Жөні, лауазымы, жұмыс орны, біліктілік санаты немесе ғылыми дәрежесі, байланыс телефоны.

3. Түсіндірме жазба келесі ақпаратты қамтуы тиіс:

Ø өзектілігі деректерді әзірлеу әдістемелік ұсынымдар (бұл жерде орынды қысқаша істің жағдайына талдау зерттеудегі мәселе бойынша: уточнить, қандай, білім беру салаларындағы қазіргі уақытта пайдаланылады іс-шаралар (іс-әрекеттер, әдістемелер және т. б.), ұқсас ұсынылатын, олардың артықшылықтары мен кемшіліктері; сипаттама маңыздылығы ұсынылып отырған жұмысты жүзеге асыру тұрғысынан тиісті федералдық немесе аймақтық бағдарламасы; түсіндіру, қандай да бір көмек және кімге етуі мүмкін осы әдістемелік ұсынымдар);

Ø мақсатты анықтау, ұсынылған әдістемелік ұсыныстар (мысалы: педагогтарға әдістемелік көмек көрсету-тәжірибеге, ұйымдастырушыларға балалармен тәрбие жұмысы мәселелері бойынша … ; құрастыру алгоритмі дайындау және өткізу … іс-шаралар және т. б.);

Ø курстың қысқаша сипаттамасы күтілетін нәтижесін пайдалану бойынша әдістемелік ұсынымдар балаларға қосымша білім беру жүйесінде (мысалы, меңгеру, ұйымдастыру тәжірибесімен ұсынылған әдістемеге үшін негіз болуы мүмкін мұндай іс-шараларды өткізу әр түрлі мектеп пәндері циклі; ықпал етуі мүмкін арттыру, мотивациясын және т. б.);

Ø негіздеу ерекшеліктері мен жаңалығы ұсынылған жұмыс салыстырғанда басқа да осыған ұқсас өнімдермен, қолданыстағы осы білім беру.

4. Мазмұны әдістемелік ұсынымдар байланысты болуы мүмкін ең түрлі-түрлі сұрақтармен шешімімен белгілі бір педагогикалық мәселелер, бұқаралық іс-шараларды өткізуге және ұйымдастыруға, жазғы науқанды өткізу, оқу-зерттеу жұмыстары, зерттеуді жекелеген тақырыптар бойынша білім беру бағдарламасы және т. б. Сондықтан мазмұны әдістемелік ұсыныстар жоқ ерекше реттелген құрылымы мен баяндалуы керек жеткілікті еркін нысанда. Мысалы, оны құрылымдау мынадай логика:

Ø сипаттау (негізінде қалыптасқан тәжірибесін), дәл суретімен бойынша зерттелетін мәселе (кезең-кезеңмен) және (көмегімен қандай нысандары мен әдістерін;

Ø беруге кеңестер шешімі бойынша: ұйымдастырушылық мәселелер (мысалы, жоспарын әзірлеу жұмысын ұйымдастыру; анықтау іс-шаралар өткізу кезеңдері мен мерзімдері хабардар ету, оның әлеуетті қатысушылардың бөлу, тапсырмалар, қамтамасыз ету жарнамалық науқанды және т. б.); материалдық-техникалық қамтамасыз ету (Интернет-ресурстар); қаржылық қамтамасыз ету көздері және тіркелген соманы қаржыландыру осы іс-шаралар), кадрлық қамтамасыз ету (сарапшыларға қойылатын талаптарды);

Ø вычленить ең қиын сәттерде ұйымдастыру және өткізу сипатталатын қызмет түрі (негізге ала отырып, қолда бар тәжірибесі);

Ø ескертуге жылғы типтік қателер.

5. Ұсынылатын әдебиеттер тізімі бойынша ұсынымдар жасалады және алфавиттік тәртіппен, қазіргі заманғы ережелеріне сәйкес ресімдеу қолданылған.

6. Қолданбалар қамтиды қажетті материалдарды ұйымдастыру үшін ұсынылатын қызмет түрі деректерін пайдалана отырып, әдістемелік ұсынымдар, бірақ кірмеген блок “Мазмұны”. Соның ішінде қосымшалардың болуы мүмкін:

Ø жүргізу жоспарларын нақты істер, іс-шаралар;

Ø тест тапсырмалары;

Ø құру әдістемесі практикалық тапсырмаларды жолданған оқитындарға;

Ø сұрақтардың ойындарға, конкурстарға, викторинам;

Ø анықтау әдістемесінің нәтижелерін қызметтің нақты түрлері бойынша;

Ø схемалар, диаграммалар, фотосуреттер, карталар, көшірмелер түсіру, мұрағаттық материалдар;

Ø үлгі бойынша өткізілетін ашық сабақтар іс-шаралар, экскурсиялар және т. б.

ҚАЛАЙ ӘДІСТЕМЕЛІК ӘЗІРЛЕУ
Методическая разработка – басылымы нақты материалдар көмек жүргізу бойынша қандай да бір іс-шаралар (соның ішінде оқу сабақтары жүйесінде НҚК), жобаларды жүзеге асырады іс-әрекеттер дәйектілігінің сипаттамасы, көрсететін барысы және оны өткізу, әдістемелік кеңестері бойынша оны ұйымдастыру.
Әдістемелік әзірлеу – кешенді нысаны, ол қамтуы мүмкін, сондай-ақ сценарий жоспарлары, сөз сөйлеу, сипаттау, шығармашылық тапсырмалар, сызбалар, суреттер және т. б.
Үлгі схемасы әдістемелік қамтуы мүмкін:
■ атауы әзірлеу;
■ автор туралы мәліметтер;
■ мақсаты іс-шаралар;
■ балалардың жасы;
■ жүзеге асыру шарттары іс-шаралар;
■ тізбесі пайдаланылатын жабдықтар мен материалдарды;
■ сипаттамасы іс-шаралар жүргізу барысын көрсететін іс-әрекеттерінің реттілігі немесе оқу материалын ұсыну;
■ әдістемелік кеңестер ұйымдастыру және қорытындылау;
■ пайдаланылған әдебиеттер тізімі;
■ қосымшалар (схемалар, кестелер, суреттер, тест тапсырмалары, карточкалар, жеке жұмыс үшін, викториналық сұрақтар, сценарий және т. б.).

РЕТІНДЕ ӘДІСТЕМЕЛІК ҚҰРАЛ ӘЗІРЛЕУ
Әдістемелік құрал – кешенді әдістемелік өнімнің түрі, жалпылама тәжірибесі, жинақталған қосымша білім беру жүйесінде балалардың жөніндегі ұсынымдарды қамтитын, оны пайдалану және дамыту.
Авторлар әдістемелік құралдар болып табылады, әдетте, тәжірибелі педагогтар, әдіскерлер, қабілетті жүйелеу практикалық материал өзінің және әріптестерінің мамандығы бойынша, ескеру және пайдалану негіздемеде ұсынылған әдістемелердің теориялық әзірлеу қазіргі заманғы педагогика балаларға қосымша білім беру.
Міндеті әдістемелік тәжірибелік көмек көрсету болып табылады педагогтар мен әдіскерлерге НҚК сатып алу және игеру озық білімдерді теориялық және практикалық сипаттағы.
Әдістемелік құралдар жүйесінде НҚК шартты түрде бөлінетін бес негізгі типтері.
1. Әдістемелік құралдар, посвященные қарау мазмұнын, формалары мен жұмыс әдістемелерін, қолданылатын балаларға қосымша білім беру жүйесінде тұтастай алғанда.
2. Әдістемелік қарайтын мазмұнын, нысанын және әдістемесін қандай да бір жеке бағыттағы НҚК.
3. Әдістемелік қарайтын мазмұнын, нысанын және әдістемесін қандай да бір жеке пәндік НҚК.
4. Әдістемелік қарайтын мазмұнын, нысанын және әдістемесін балаларға қосымша білім беру қатысты белгілі бір түрі мекемелердің НҚК.
5. Әдістемелік қарайтын мазмұнын, нысанын және әдістемесін балаларға қосымша білім беру қандай да бір жеке мекемесі НҚК.
Типтік құрылымы әдістемелік құралдарды қамтиды:
– кіріспе, онда тұжырымдалады мақсаты мен міндеттері осы жәрдемақы көрсетіледі, қандай нақты тобына қызметкерлерінің НҚК ол есептелген, қандай нақты нәтижелер беруі мүмкін педагогтар мен әдіскерлерге пайдалану осы жәрдемақы;
– теориялық бөлігі, онда жазылады, әдетте, қысқаша түрде (қажет болған жағдайда сілтемемен бірге тиісті жұмыстар) ғылыми-педагогикалық негіздемесі ұстау жәрдемақы сипатталады, өзіндік әдіснамалық позиция автордың қатысты жүйесі-балаларға қосымша білім беру білім беру саласындағы иеленген, өзінің ерекше белгілері;
– практикалық бөлігі, жүйеленеді және жіктеледі нақты материал ұсталады практикалық ұсыныстар келтіріледі тән үлгілері, осы немесе өзге де нысандарын және әдістемелерін жұмыс НҚК;
– дидактикалық бөлім, онда шоғырланған дидактикалық материалдар (сызбалар, кестелер, суреттер және т. б.) көрсететін практикалық материал.
Сонымен қатар, құрамына әдістемелік құралдың енгізілуі мүмкін әр түрлі қажетті нормативтік құжаттар, оның ішінде осы УДОД, пайдалануға мүмкіндік беретін педагогке немесе әдіскерге өз жұмысын талаптарға сай.
Міндетті бөлігі әдістемелік құралы болып табылады, әдебиеттер тізімі, мүмкіндігінше оформить бөле отырып, тақырыптық айдарлар сәйкес нақты міндеттер шешілетін бұл оқулықта) және, мүмкіндігінше, қысқаша түсініктеме неғұрлым пайдалы педагогтар мен әдіскерлерге НҚК ұсынылған.

Еңбек және әлеуметтік қорғау министрлігі Ресей Федерациясының шеңберінде әдістемелік көмек көрсету талаптарын іске асыру, федералдық заңдар, нормативтік құқықтық актілер Ресей Федерациясы Президентінің және Ресей Федерациясы Үкіметінің сыбайлас жемқорлыққа қарсы әрекет туралы жібереді жаңартылған Әдістемелік ұсыныстар ұсыну мәселелері бойынша табысы туралы мәліметтер шығыстар туралы, мүлкі және мүліктік сипаттағы міндеттемелері және толтыру тиісті нысандағы анықтама (қоса беріледі) үшін пайдалану барысында декларационной науқаны 2017 жылдың есепті 2016 жыл).

Беріліп отырған Әдістемелік ұсынымдар әзірленді тәжірибесін ескере отырып, беру туралы мәліметтерді табыс, шығыс, мүлкі және мүліктік сипаттағы міндеттемелері 2016 жылы.

Бұйрық Ресей Еңбекмині 31 наурыздағы 2015 жылғы № 206н бекіту Туралы “нұсқаулық-әдістемелік нұсқау тәртібі туралы және дайындық бағыттары прокуратура органдары, Ресей Федерациясының үшін қажетті материалдарды прокурордың өтініштері туралы сотқа өтініш табыс Ресей Федерациясының жер учаскелерін және басқа да жылжымайтын мүлік объектілерін, көлік құралдарын, бағалы қағаздарды, акцияларды (қатысу үлестерін, пайларды жарғылық (қоймалық) ұйымдардың капиталдарына) қатысты ұсынылған мәліметтерді растайтын сатып алу-заңды кірістер”

Анықтама:

Назар аударамыз Әдістемелік ұсынымдар бағытталған хатпен Ресей Еңбекмині 26 желтоқсандағы 2016 ж. № 18-2/10/-9843, жатты пайдалануға қатысты ғана ұсынатын мәліметтердің барысында декларационной науқаны 2017 жылдың.