Әдістемелік ұсынымдар-бұл әдістемелік өнімнің бір түрі (әдістемелік әзірлеумен, әдістемелік құралдармен, дидактикалық материалдармен қатар).

Әдістемелік ұсыныстар қандай да бір тақырыпты зерделеу, сабақ өткізу, іс-шаралар тәртібін, логикасын және акценттерін анықтайтын ерекше құрылымдалған ақпарат болып табылады.

Әдістемелік ұсынымдар оң тәжірибе негізінде жасалған бір немесе бірнеше жеке әдістемелердің ашылуын қамтиды. Олардың міндеті-белгілі бір қызмет түріне (оның ішінде іс-шараға) қатысты неғұрлым тиімді, ұтымды нұсқаларды, іс-әрекет үлгілерін ұсыну.

Әдістемелік ұсынымдарда әдістемені практикада көрсететін бір немесе бірнеше нақты істерді ұйымдастыру және өткізу жөніндегі нұсқау міндетті түрде қамтылған.

Әдістемелік ұсынымдардың нақты мекен-жайы болуы тиіс (олардың кімге арналғанын көрсету: педагогтарға, ата-аналарға, әдіскерлерге, ұйымдастырушы-педагогтарға, сынып жетекшілеріне және т.б.). Осыған сәйкес терминология, стиль, әдістемелік ұсыныстардың көлемі регламенттеледі.

Әдістемелік ұсыныстардың құрылымы

Әдістемелік ұсыныстар әдістемелік өнімнің түрі ретінде:

Ø титул парағы;

Ø Аннотация;

Ø автор (авторлар) туралы мәлімет);

Ø түсіндірме жазба;

Ø мазмұны;

Ø берілген тақырып бойынша ұсынылатын әдебиеттер тізімі;

Ø қосымшалар (қажет болған жағдайда).

Әдістемелік ұсынымдардың жекелеген құрылымдық элементтеріне түсініктеме
1. Титулдық парақта белгіленуі тиіс:

Ø мекеменің атауы (бағыныштылық тәртібімен));

Ø автордың тегі, аты, әкесінің аты;

Ø атауы (әдістемелік өнімнің түрі туралы белгімен-әдістемелік ұсыныстар);

Ø қала атауы;

Ø әзірленген жылы.

2. Екінші парақта жоғары жағында аннотация келтіріледі.:

Ø қаралатын мәселелердің мәні;

Ø осы Әдістемелік ұсынымдарды тағайындау (нақты жұмыс кімге және қандай көмек көрсетуге арналған-мысалы, мектеп мұғалімдеріне, мектеп директорларының тәрбие жұмысы жөніндегі орынбасарларына, қосымша білім беру педагогтарына);

Ø ұсыныстардың негізіне алынған практикалық тәжірибе көзі (осы әдістемелік ұсынымның қандай тәжірибе негізінде жасалғанын көрсету));

Ø ұсынылатын әдістемелік өнім түрін қолданудың ықтимал салаларында (гуманитарлық білімнің қандай салаларында осы ұсыныстар қолданылуы мүмкін).

Ø екінші парақтың төменгі жағында автор (авторлар) туралы мәліметтер орналастырылады: аты-жөні, лауазымы, жұмыс орны, біліктілік санаты немесе ғылыми дәрежесі, байланыс телефоны.

3. Түсіндірме жазбада мынадай ақпарат болуы тиіс:

Ø осы Әдістемелік ұсынымдарды әзірлеудің өзектілігін негіздеу (мұнда зерттелетін мәселе бойынша істің жағдайына қысқаша талдау жасау мақсатқа сай: қазіргі уақытта қандай білім беру саласында ұсынылатын іс-шараларға (іс-әрекеттер, әдістемелер және т. б.) ұқсас іс-шаралар қолданылатынын, олардың артықшылықтары мен кемшіліктері неде екенін анықтау; ұсынылған жұмыстың тиісті федералдық немесе аймақтық бағдарламаны іске асыру тұрғысынан маңыздылығын сипаттау; қандай көмек және осы Әдістемелік ұсынымдарды кімге);

Ø ұсынылатын әдістемелік ұсынымдардың мақсатын анықтау (мысалы: педагог-практиктерге, балалармен тәрбие жұмысын ұйымдастырушыларға … мәселелері бойынша әдістемелік көмек көрсету; … іс-шаралар мен т. б. дайындау және өткізу алгоритмін құру.);

Ø балаларға қосымша білім беру жүйесінде осы Әдістемелік ұсынымдарды пайдаланудан күтілетін нәтиженің қысқаша сипаттамасы (мысалы: ұсынылған Әдістемені ұйымдастыру тәжірибесін меңгеру мектеп циклінің әртүрлі пәндері бойынша осындай іс-шараларды өткізу үшін негіз болуы мүмкін; оқушылардың мотивациясын және т. б. арттыруға ықпал етуі мүмкін.);

Ø ұсынылған жұмыстың ерекшеліктері мен жаңалықтарын осы білім беру саласындағы басқа да ұқсас әзірлемелермен салыстыра отырып негіздеу.

4. Әдістемелік ұсыныстардың мазмұны әртүрлі мәселелермен байланысты болуы мүмкін: белгілі бір педагогикалық мәселені шешу, бұқаралық іс-шараларды өткізу, жазғы науқанды ұйымдастыру, оқу-зерттеу жұмыстарын жүргізу, білім беру бағдарламасының жекелеген тақырыптарын және т. б. зерделеу. Мысалы, оны келесі логикада құруға болады:

Ø зерттелетін мәселе бойынша не істеу ұсынылады (кезең-кезеңмен) және қалай (қандай формалар мен әдістердің көмегімен) сипаттау;

Ø мыналарды шешу бойынша кеңестер беру: ұйымдастыру мәселелерін (мысалы, ұйымдастыру комитетінің жұмыс жоспарын әзірлеу; іс-шараны өткізу кезеңдерін және оның әлеуетті қатысушыларын ақпараттандыру мерзімін анықтау, тапсырмаларды бөлу, жарнамалық науқанды және т. б. қамтамасыз ету); материалдық-техникалық қамтамасыз ету (Интернет-ресурстар); қаржылық қамтамасыз ету (осы іс-шараны қаржыландырудың көздері мен тіркелген сомалары), кадрлық қамтамасыз ету (сарапшыларға қойылатын талаптар).);

Ø сипатталған қызмет түрін ұйымдастыру мен жүргізуде ең қиын сәттерді шегеру (қолда бар тәжірибеге сүйене отырып));

Ø типтік қателіктерден сақтандыру.

5. Ұсыным тақырыбы бойынша ұсынылған әдебиеттер тізімі Алфавиттік тәртіппен, әдеби көздерді рәсімдеудің қазіргі ережелеріне сәйкес құрастырылады.

6. Қосымшалар осы Әдістемелік ұсынымдарды пайдалана отырып, ұсынылатын қызмет түрін ұйымдастыру үшін қажетті, бірақ “мазмұны”блогына кірмеген материалдарды қамтиды. Қосымшалар ішінде болуы мүмкін:

Ø нақты істер, іс-шаралар өткізу жоспары;

Ø тест тапсырмалары;

Ø білім алушыларға арналған практикалық тапсырмаларды құру әдістемесі;

Ø ойындарға, конкурстарға, викториналарға үлгі сұрақтар;

Ø нақты қызмет түрлері бойынша нәтижелерді анықтау әдістемесі;

Ø мұрағат материалдарының схемалары, диаграммалары, фотосуреттері, карталары, ксерокөшірмелері;

Ø ашық іс-шаралар, экскурсиялар және т. б. тақырыптардың мысалдары.

ӘДІСТЕМЕЛІК ӘЗІРЛЕМЕНІ ҚАЛАЙ ҚҰРУ КЕРЕК
Әдістемелік әзірлемелер-қандай да бір іс-шараны (оның ішінде ДД жүйесіндегі оқу сабақтарын) өткізу бойынша көмекке нақты материалдар қамтылған, оны өткізу барысын көрсететін іс-қимылдар реттілігінің сипаттамасын, оны ұйымдастыру жөніндегі әдістемелік кеңестермен үйлестіретін басылым.
Әдістемелік әзірлемелер-сценарийлерді, сөз сөйлеу жоспарларын, шығармашылық тапсырмалардың сипаттамасын, сызбаларды, суреттерді және т. б. қамтитын кешенді форма.
Әдістемелік әзірлеудің үлгі схемасы:
■ әзірлеменің атауы;
■ автор туралы мәлімет;
■ іс-шараның мақсаты;
■ балалардың жасы;
■ іс-шараны жүзеге асыру шарттары;
■ пайдаланылатын жабдықтар мен материалдар тізімі;
■ іс-әрекеттердің бірізділігін көрсететін іс-шараның өту барысын сипаттау немесе оқу материалын беру;
■ оны ұйымдастыру және қорытындылау жөніндегі әдістемелік кеңестер;
■ Пайдаланылған әдебиеттер тізімі;
■ қосымшалар (схемалар, кестелер, суреттер, тест тапсырмалары, жеке жұмыс үшін карточкалар, викторина сұрақтары, сценарий және т.б.).