АБЫЛАЙ, Әбілмансұр (1711 (в русских источниках — 1713) — 23.05.1781) — ірі қоғам қайраткері, қолбасшы, дипломат. Ұрпағы Жәңгір ханның бесінші ұрпағы. Рос ержүрек, сметливым ақылды, жас познал бар ауыртпалығын. Жылдары “Ақтабан шубырынды” (“ақтабан”), жетім қалып, тауып алған баспанасы бар Төле би, тапсырды, оған бағуға, өз түйе. Мәліметтері бойынша Бұқар жырау, Үмбетей жырау және басқа да өкілдерінің ауызша шығармашылық, Абылай қазірдің өзінде жастық атақты болды жауынгер. Бұл шайқас 1730 — 1740 жылдары жоңғарларға қарсы Абылай өз даңқын батыр, неся сокрушительные соққы джунгарским сәрсембаев. Бір шайқас Абылай өлтірген Шарыша ұлының (кейбір көздері — күйеу), жоңғар қоңтайшысы Галдан-Цэрэна. Кейін жеңіс ұрыс болды сұлтан Орта жүздің. Барлық атаған соң Абылаем атасының. Тамызда 1740 жылы ханмен бірге Орта жүздің Абилмамбетом 120 старшиналар Абылай келіп Орынбор және келісім берді Ресей бодандығын қабылдау. 1741 тұтқынға жоңғарлар. Тарихи көздері деп Төле би көшесі мен Әбілхайыр хан жіберсе, Орынбор әкімшілігіне көрсету туралы өтінішті помочи босату бірі-Абылайдың жоңғар тұтқынынан. Бұл оқиға 5 қыркүйек 1743 жылы. Босату Абылайдың тұтқыннан қатысты орыс елшілігін басқарып отырған К. Миллермен. Бұйрығы бойынша вице-канцлері М. Воронцова және “анықтау” Шетел алқа (1749) атынан патша үкіметінің Абылаю берілді жыл сайынғы ақшалай сыйақы және басқа да көмек көрсетілді. Жаңа кезеңі нығайту билік Абылайдың (1744) көшуімен қатар келді Абилмамбет хан Түркістан. 1752 жылы руководимое Абылаем әскері (шамамен 15-20 мың адам) отбило шабуыл ойраттардың. Желтоқсан айында 1753 жылы табысты соғыс жоңғарлармен, Абылай босатты басым бөлігін қазақ жерінің алып, тұтқынға 3000 калмыков. “1754 — 1755 жылдары қырғыздар шабуыл жасады па кейбір ауылдар Жетісу, ұсақталған жасақтары батыр Жауғаш, Көкжал Барақ және Шынкожы өзендері Ақсу, Көксу және Шу. Жауап Абылай жинады елеулі әскер берді тойтарыс соққы берді, тазалап, еділ, Іле және Шу етеді. 1756 жылы Абылайдың басшылығымен қазақтар екі рет соғысқан қарсы біріккен күштер қытайлықтарға және калмыков, бір шайқас жеңіліс (өзі Абылай жарақат алды), басқа жеңіске жетті. 1757 жауынгерлер Абылай саны 6 мың адам табысты қарсы күресті қытай әскерлерінің құрамына кірді 40 мың адам. Нәтижесінде қытайлар сұрады Абылай. Кейін кезекті жеңіліс қырғыздар 1764 жылы, Абылай орнатты сохранившуюся біздің күнге дейін шекара арасында қазақтар мен кыргызами жылғы Нарынкола дейін Кордая. 1765 — 1767 жылдары соғыс Абылайдың бастап Қоқан билеушісі Ерденбеком аяқтал алумен, қалалар Түркістан, Сайрам, Шымкент және міндеттеме Ташкент платить дань Қазақ хандығына. Абылай жүргізген ұзақ күресті қалмақтармен. 1771 ауыр шайқастарға қалмақтармен өзенінің жағалауында орналасқан Мойынты Абылай кабулда. 1771 жылы қасқыр қалмақтар жетекшілігіндегі Убаши мен Галдан-Цэрэна жүгінді Абылаю туралы өтініш перемирии және бейбіт қиылысқан жерлерді қазақтардың Жоңғар жағына. Балқаш көлінің маңында, әскери кеңес отырысына шақырылған ұсыныстарды талқылау үшін калмыков, Абылай тырысты сендіру қатысып, оның қажеттілігі жоқ истреблении жау. Ол ұсынады келісімге келе отырып, қалмақтармен, мүмкіндік береді”, – перекочевать (170 — 180 мың, әскері 40 мың адам) Жоңғарияға арқылы казахские земли. 1771 қайтыс болды Абилмамбет. Белгіленген дәстүр Орта жүз ханы болуға тиіс бір ағалары немесе үлкен ұлы Абилмамбета Абилпеиз. Алайда, тілегі басты сұлтанов, старшиналары мен ең Абилпеиза, ықпалды өкілдері барлық үш жүздің жарияладық ханы Абылай. Қарамастан, Абылайды ресми түрде мойындады ханы, бүкіл қазақ халқының, қытай император, жоңғар қоңтайшысы, орта азиялық әміршілер, ресей императрица Екатерина II боясь өскен беделін, Абылайдың саналған онымен ғана сияқты Орта жүз ханы.

1772 жылы Абылай қайтадан присягнул адалдығы Ресей мүмкіндік берді, бір жағынан қауіпсіздендіру және оңтүстік-шығыс шептері желтоқсандағы ықтимал қытай агрессия, ал екінші жағынан — Ресеймен қарым-қатынас шеңберінде, жұмыс істеп тұрған уақытта құқықтық белгілеу. Барлық күш бөлетін нығайту, Қазақ. Абылай білді күш біріктіруге, Қазақ хандығының превратив оның қуатты әскери мемлекет. Шараны өз саясатына сәйкес, геосаяси жағдайға, Қазақ хандығының тұрған арасындағы империями — Ресей мен Қытай. Емес, бұл шуды дипломатиялық қарым-Цин империясымен, шебер пайдалана отырып, арасындағы келіспеушіліктер Ресей мен Қытай империясы мүддесі үшін Қазақ. Қарай жақындастыру қытайлықтармен Абылай айналды аулақ Ресеймен қарым-қатынасты. 1779 жылы бас тартты, жүктілігіне шақыруы бойынша патша әкімшілігі үшін сүрісіп. Кезінде көтерілістің Е. Пугачев Абылай с войском 3000 адам қар орыстар бекініс. Кеңейту үшін дипломатиялық байланыстар Қазақ хандығының белсенді түрде дамытты сөйлесу диалог билеушісі Ауғанстан Ахмат-шахом Дуррани дайындады елшілігінің Түркияға. Бұл да абылайдың дарынды күйші, ол жақсы білген және өте ұнады фольклор казахского народа. Ол жазды күйлері: “Ақ толқын”, “Бұлан жігіт”, “Дүние қалды”, “Жетім торы”, “Қайран елім”, “Қара жорға”, “Қоржың қакпай”, “Майда жел”, “Садақ қаққан”, “Сары бура”, “Шаңды жорық” және басқа да. Абылай өткізді өмірі жорық кезінде қайтыс болды өзенінің жағасында Арыс Оңтүстік Қазақстан облысы. Кесенесінде жерленген-мешіттің, Қожа Ахмет Яссауи. У-Абылайдың қалған 30 ұл, 40 қыз, 12-ә. Образ Абылай бейнесін тапты кюях жырау Бұхара, Умбетея, мамандығы бойынша диссертациясы қорғалады-торе Жангирулы; “мақалалары мен поэмаларында Копбая Жамантайулы, Мәжит Айтбаев; шығармалары, і. Есенберлин, Ә. Кекілбаев, Қ. Жұмаділов және т. б. Абылайдың қызықтыратын назар отандық және шетелдік зерттеуші ғалымдардың (Ш. Уәлиханов, В. Бартольд, Н. Мынжани, Р. Сүлейменов, М. Мағауин, М. Олкотт, Дж. Уиллер және басқа да). Қазақ халқының жадында Абылай сақталды ретінде көрнекті мемлекет қайраткері, дарынды қолбасшы және көреген саясаткер. Оның құрметіне көше. 2013 жылы Көкшетау қаласында праздновалось 300-летие со дня рождения Абылай хан. Әдебиет Қазақстан. Ұлттық энциклопедиясы. / Гл. ред. Б. Аяған. — Алматы: Главная редакция “Қазақ энциклопедиясы”, 2004 — 560 б. — С. 93 — 94. Ақмола: Энциклопедия. — Алматы: Атамұра, 1995, — 400 б. — С. 284. [1]Лит.: Казахско-русские отношения в XVI – XVIII веках. – А.-А., 1961: Валиханов Ч. Абылай // шығармалар Жинағы, т. 4. – А.-А., 1985; Сүлейменов, Р. Б., Моисеев В. А. Из истории Казахстана XVIII в. – А.-А., 1988; Абылай хан // Тарихи поэмалар. т. 1. – А., 1993; Левшин А. Описание киргиз-кайсацких, немесе киргиз казак жіқ и степей. – А., 1996.Сабақтың мақсаты: оқушылардың білімдерін кеңейту кезеңі туралы басқарма Абылай хан туралы, оның қосқан үлесі Қазақ хандығын нығайту;

Сабақтың міндеттері:

— талдау внутриполитическое және халықаралық жағдайы Қазақ хандығының XVIII ғасырдың басында, ұғыну және оның себептері экономикалық және саяси дағдарыс;

— зерделеп, өмір жолы, Абылай хан даңғылы, факторлар, определившие оның қалыптасуы, ірі мемлекеттік қайраткер;

— қарастыру және ішкі саясатын хан Абылайдың, анықтау, оның орны мен рөлін, жаңарту мен дамытуда қазақ мемлекеттілігінің;

— зерттеу Абылай хан ұйымдастыру жалпыхалықтық қарсы күрес жоңғар және медициналық агрессия;

— талдау Абылай хан дамуы жан-жақты байланыстарды Қазақстан мен Ресей;

— сипаттау Абылай хан қалыптасуы мен дамуындағы дипломатиялық және экономикалық байланыстарды Қытаймен және орталық азия мемлекеттерімен;

— зерделеп және талдап, мәселені “Абылай хан және қазіргі заман” ұқсас екенін ескере отырып, Қазақстанның алдында тұрған міндеттер дәуірінде Абылай және қазіргі кезеңде.

— оқушыларға көмектесу анықтауға ықпал еткен, қалыптастыру, Абылай сияқты ірі мемлекет қайраткері, қолбасшы;

— Абылайдың рөлін көрсету, қалпына келтіруге біртұтас феодалдық мемлекет;

Жалғастыру үстінде привитием дағдыларын іздестіру-зерттеу жұмыстары;

— оқушыларда жұмыс істей қосымша көздері, қолдана білу білім, білік және дағдыларды тәжірибеде білдіруге, өз ұстанымдарын;

Тәрбиелеу оқушылардың бойында патриотизм, Отанға, дайын және оны қорғау;

— тәрбиелеу көтеру қажеттілігі, өзінің білім, интеллектуалдық деңгейі.

— Тәрбие-ұлттық сана-сезім, ұлттық мақтаныш тағдыры мен өткені бар тарихы;

— материалдар, тарихын баяндайтын азаттық күрестің тиіс оқушылардың ерлік, отаншылдық идея бірлігі.

Сабақ түрі: аралас

Сабақтың түрі: топтық, жұппен, фронтальді, жеке.

Әдістемелік тәсілдер: мәтінмен жұмыс оқулық, құжаттармен, картамен жұмыс, пікір.

Әдісі: зерттеу, пікірталас, сөздік, көрнекілік, жартылай — ізденіс, интерактивті.

Құрал-жабдықтар: карта, “Қазақ жерлері XVII — бірінші тоқсан XVIII ғ., портрет Абылай хан даңғылы, фрагменттері из кинофильма “Көшпенділер”, оқулықтар, хрестоматия, дидактикалық материал.

Жоспары жаңа материалды зерделеу:

1.Биография Абылай.

2.Сыртқы саяси қызметі сұлтан Абылайдың.

3. Казахское ханство в период правления Абылай.

4. Мәні жеке тұлғаның Абылайдың қазақ халқының тарихындағы.

Сабақтың барысы

Ұйымдастыру кезеңі:

— мобилизирующее сабақтың басталуы;

— психологиялық дайындық тобының алдағы айналысуға;

— хабар тақырыбының, мақсаты мен міндеттерінің сабақ.

Оқушылардың зерттеушілік жұмысы:

I топ — Өмірбаян Абылай.

II топ — сыртқы саяси қызметі сұлтан Абылайдың.

III топ — Казахское ханство в период правления Абылай.

IV топ — Мәні жеке басын Абылайдың қазақ халқының тарихындағы.

Кіріспе сөз мұғалім.

“Абылай біздің ұрпақ үшін — құдіреті күші. Егемендігі мен тәуелсіздігін, қазақ халқының тығыз байланысты осы даңқты атымен. Ал ашылуы бүкіл Қазақстанда толыққанды ескерткіш Абылай ханға болып табылады бүгінгі тарихи әділеттілік”

Н.А.Назарбаев

Отанымыздың тарихында көптеген батырлар күрескен тәуелсіздігі мен бостандығы. Олар күресті бостандығы үшін және өзінің туған жер күштерін аямай. Көсемдері, олар ойлаған салауаттылығы туралы өз халқының, слезая с коня, ұстап қолында өз найза.

Солардың бірі тәуелсіздігі үшін күресті және өзін өзінің тапқырлығы, батылдығы, ерлігі, қорғап өзінің туған халқы. Бұл — Абылай хан.

Абылай хан дәуірі — дәуірі аяқталды. Бұл тарихи аренаға шығып, осындай батырлар: Қаракерей Қабанбай, Қанжығалы Бөгенбай, Шапырашты Наурызбай, Райымбек, олар құрдық негізін ұлттық ерлік. Осылайша, тақырып біздің бүгінгі сабақ: “Абылай хан мен нығайту бойынша “қазақ хандығының құрылуы”.

Сонымен, біздің мақсатымыз бүгінгі сабақта: разобраться, кім-сол, шын мәнінде, болды, хан Абылай және қандай, оның Отан алдындағы еңбегі.

Кім ол, қандай ерліктері, ол жасады?

Сөз беріледі зерттеу топтары оқушылары.

Сөйлеген сөзі, 1-топ.

Биография Абылай.

( көру бөлшегі “Көшпенділер” фильмінің — шайқас Абылайдың с Шарышем)

Сұрақтар:

Қандай факторлар маңызды рөл атқарды қалыптастыру Абылайдың жеке тұлға ретінде?

Қандай өмірлік жағдайды сипаттайды Бұқар-жырау өлеңдерінде?

Жұмысын қорытындылау 1-топ.

Сөйлеген сөзі 2-топ.

Сыртқы саяси қызметі сұлтан Абылайдың.

( көру бөлшегі “Көшпенділер” фильмінің — сыртқы врагах қазақ халқының және пленении Абылай).

Сұрақтар:

Қандай сыртқы жаулары болды Қазақ хандығының XVIII ғасырдың бірінші?

Осыған байланысты туындады қабылдау Ресей бодандығын Орта жүз ханы Абулмамбетом және сұлтан Абылаем, және қандай сұрақтар қарастырылды келіссөздерде?

Неге бірінші болып қосылды Ресей Кіші және Орта жүздің?

Проблемалық сұрақ: маған Абылай атсалысты бір түрі, шаруашылық қызметінің?

Қандай саясатты жүргізген Абылай қатысты Жоңғарияға?

Жұмыс қорытындысын шығару 2-топ.

Сөйлеген сөзі 3-топ.

Казахское ханство в период правления Абылай.

 

Сұрақтар:

Неге Абылайды сайлады хан қазақтың үш жүздің қарамастан салт-чингизидов?

Оны қалай түсіндіресіз бекіту Екатерина 2 Абылайды тек Орта жүз ханы?

Қандай шаралар қолданған хан Абылай нығайту үшін жеке билік?

Қалайша Абылай дамытты экономикасына және культуруКазахского хандығының?

5. Сіз түсіндіруге әртүрлі қатынасы Абылай ханның көрші мемлекеттерге? Жұмыс қорытындысын шығару 3-топ.

Сөйлеген сөзі, 4 топ.

Мәні жеке тұлғаның Абылайдың қазақ халқының тарихындағы.

Сұрақтар:

Неге Абылай білді атақты махаббат өз шәушек және құрмет қарсыластарының?

Бар ма арасындағы байланыс қазіргі заманғы тәуелсіз Қазақстан және қайта дамыту, тәуелсіз Қазақ хандығының ханы Абылаем?

Бұл өзі аласың жалақы Абылайдың қалыптастыру үшін өзінің жеке басын?

Жұмысын қорытындылау 4 топ.

Рефлексия

Орындау шығармашылық тапсырмалар.

Парақтарға жазылған есімдер, деректер ханы жылдары.

Міндеті: әріптерді пайдалана отырып, сипаттама беріңіз Абылаю ( топта жұмыс істеуге), (жобалық тапсырманы орындау).